3月27日，安州区“七一”学区2025年小学语文多样态阅读教学展评暨教师培训活动在“七一”实验小学学术厅举行。本次活动旨在探索安州区学区制小学语文研修建设模式，以赛促教，以教促研，促进实践中教与学方式转变。“七一”学区近百名语文教师参加了本次活动。

　　活动中，8位教师围绕统编教材创新阅读教学实践。刘佩青创设“时光博物馆”，以双文比读解码写作技巧，用成长时间轴串连童年记忆，创新融合叙事支架与感恩教育，让语文课化作生命对话场域。张维琴解构《自相矛盾》，借“字词寻宝”破解文言密码，通过楚人角色模拟与逻辑漏洞辩论，架设古今思辨桥梁，引导学生在生活实践中理性纳谏。苏碧蓉依托《田忌赛马》设计分层任务链，从“对阵图”策略推演到实战写作，以角色穿越激活历史智慧，培育破局思维与创新表达力。王逸梅运用思维导图拆解寓言悖论，结合漫画改编、广告词创作等创意作业，让文言智慧照进现实矛盾分析。丁熙平聚焦《跳水》构建“动词链”危机推演模型，通过水手笑因分析与船长决策模拟，锻造学生应急思辨力。张燕以情景迁移重构楚人卖矛现场，借“坦克矛盾”等生活案例延伸思辨触角。郭彬彬设计“矛盾PK战况表”培育古文侦探，续写楚人新结局深化逻辑迁移。杨扬紧扣《跳水》结局溯源，通过船长决策链还原与水手“笑”因深挖，在采访模拟中淬炼冷静思维，让经典焕发现代思辨光芒。

　　安州区教育研究与发展中心教研员杨春霞在活动点评中强调阅读教学三要点：一是以统编教材单元整体教学构建系统性文本解读框架;二是落实新课标理念，推进教学评一体化设计;三是通过生活化情境创设关联学科知识与学生经验，践行以学生为中心的教育理念，为语文教改和多样态阅读教学提供了实践指导。

　　安州区“七一”学区相关负责人表示，此次活动既呈现了学区深化课改的阶段性成果，更探索出“教学创新、教研深耕、教师成长”三位一体的专业发展路径，为素养导向的阅读教学改革提供了鲜活样本。(赵敏 张玲溪 黄友勇)