三台县陶苑小学大课间活动。

　　三台中学运动场。

　　芦溪中学校门一角。

　　城乡学校面貌焕然一新，教师队伍活力迸发，素养课堂与心理健康服务全面覆盖，技术赋能加速教育公平……盛夏时节，三台县义务教育优质均衡发展交出亮眼答卷。

　　就在几年前，三台教育还面临着“城挤乡空”的困局；如今，一场以资源重组、队伍焕新、多元育人为抓手的改革，让“家门口上好学”从愿景化为日常，诠释着“小县城亦可深耕大教育”的笃定与担当。

　　□ 徐冬雨  刘玉明/文

　　三台县委宣传部供图

　　优化布局

　　破解“城挤乡空”困局

　　作为农业与教育大县，“人向城走”的浪潮曾让三台教育深陷“城挤乡空”的困局：城区学位告急，农村校舍闲置。破局，始于一场刀刃向内的资源大调整。

　　三台以宏阔视野构建“基础教育高质量发展体系”，创新打造5个“城乡教育发展共同体”，果断撤销原15个督学责任区，96名教育管理精英重返校园一线，将智慧与经验直接注入教学前沿。每个共同体内，1个初中联盟、2个小学联盟、1个学前教育联盟紧密协同，实行“捆绑式”评价考核，命运共担，荣辱与共；每个共同体由一所优质学校领办，强力推动课程资源、教学教研、业务管理深度共享、共研、共管，真正实现以强带弱、以城带乡的融合发展。

　　变革的力量，在“真金白银”的投入中迸发。《三台教育高质量发展三年行动计划》实施以来，全县累计撤并中小学校8所，科学新增中小学校2所，平稳分流学生1585名、教师101名；1.6亿元重金投入，让80所中小学校焕然一新，三台一中教学科创楼、绵阳市第二十中学拔地而起，特殊教育学校扩容升级。当5000余个新增优质公办学位如春风般次第“解锁”，曾经“一位难求”的焦虑，已被“家门口上好学”的踏实暖意悄然取代。

　　队伍焕新

　　为课堂注入源头活水

　　教育均衡的深层密码，蕴藏于教师队伍的活力之中。近年来，一组数据悄然改写着三台的教育基因：188名校长教师主动参与交流轮岗，占比达18.5%。从城区到乡村，从强校到弱校，优秀师资的“活水”终于冲破壁垒，滋养着每一寸教育土壤。

　　2025年，“学在当‘夏’”的培训热潮席卷三台大地。7000余名教职工集体“充电”蓄能，48位成渝陕绵教育专家倾囊相授，20名骨干教师远赴北京研修取经。“走出去+请进来”的组合拳，为教师成长打开广阔空间；2025年秋，6名优秀骨干艺体教师奔赴6所乡村学校走教，惠及690余名乡村孩子——这一项目自2023年实施以来已累计惠及12000余名学生，让乡村孩子享受到了与城镇同质的专业艺体教育。

　　而“校园开放日”方案的落地，则更好地凝聚起家、校、社三方协同育人合力。每月一次“校园开放日”，全县110所义务阶段学校和8所建制幼儿园敞开大门，迄今累计开展近千场。家长、社区代表深入校园，沉浸式观摩教学现场、感受文化氛围、体验课后服务成果。这不仅增进了理解与互信，更成为推动兄弟学校间资源共享、深度教研的强力引擎。

　　课堂上，变化悄然发生。三台中学学生顾学冬发现：“老师变年轻了，讲课不再是满堂灌，引导式、互动式多了，差不多是老师和学生各占一半。”制度搭好台，日常细节里便有了温度。芦溪中学黄同学聊起班主任时动情地说：“备考时，他自己的孩子也需要陪伴，可他却选择陪在我们身边。”好学校不是喊出来的，而是好老师“守”出来的。

　　多元育人

　　让每个孩子各有所长

　　三台为高中阶段学校规划了错位发展的特色路径：三台中学侧重学术型拔尖人才培养，芦溪中学着力打造综合特色，三台一中专攻体育艺术方向。不同特质的学子都能在适合自身的赛道上持续成长，学校间各美其美、美美与共。

　　更可贵的是，三台教育有一股清醒的坚持：不把学生困在题海里。每一所学校每周都设有素养课，田径、绘画、电影鉴赏等随意可选。心理健康教育同样没落下——全县建成“1个县级中心+16个副中心+学校心理辅导室”三级服务网络，分批次建设心理辅导室91个。三台实验中学学生吴优的母亲谭巧英发现，老师不仅管学业，“饮食、睡眠、情绪变化都会跟家长沟通”，教育是“让孩子自然而然愿意改变”。

　　技术的力量也让教育公平加速照进现实。全市首个县域教育大模型“DeepSeek-R1”成功部署，覆盖全县236所学校，惠及近12万名学子。作为全市唯一的“央馆人工智能课程”规模化应用试点区，三台多个案例成为全国典型。如今，光纤网络100%贯通校园，城乡学子同屏共享“云端”名师智慧，技术正为每一双渴望成长的眼睛打开更广阔的天地。

　　随着《三台教育高质量发展三年行动计划》的持续深耕，更多三台学子在“家门口”遇见引路的好老师，步入成长的好学校。小县城，亦可深耕大教育；小天地，亦能孕育大乾坤。这就是三台——以初心育桃李，以匠心筑未来，稳稳托举起万千学子的远方与星光！

编辑：李志