绵阳新闻网讯   为了深入推进“三新”改革落地，持续精进教师教研能力，创新课堂育人方式，全面提升教师专业素养与育人质量，2026年7月7日，江油一中高三参训教师在西南大学开展第二天专题研修培训。全天两场高质量专家讲座立意高远、内容务实、指导性强，为教师教学复盘、课堂提质、教研赋能、育人转型提供了有力支撑。

　　上午，教师周刘波教授为参训教师作《教育实践研究与成果专业表达》专题讲座。讲座开篇提出，认知决定起点、认知决定视野、认知决定高度，教师的专业成长与科研突破，首先源于认知更新。针对当前一线教师普遍存在的重教学、轻研究，教研工作碎片化、形式化、缺少实证、缺乏长效机制等问题，他系统阐释了教育成果专业表达的深刻内涵，即通过专业方式凝练个人教育思想、梳理教学经验、讲好学校育人故事。

　　培训中，周刘波详细讲授教学主张提炼、教学经验转化、教研成果固化的系统方法，指导教师立足课堂真实实践，将零散经验系统化、隐性思考显性化、日常工作成果化。同时，他结合行业规范普及学术期刊甄别知识，指导教师严守学术底线、规避发表风险，有效帮助教师补齐科研写作短板、夯实专业发展基础。参训教师认真聆听、深入思考，结合学科特点梳理教研方向，专业认知与科研能力得到显着提升。

　　下午，重庆市北碚区教师进修学院黄吉元带来《“三新”视域下育人方式变革的实践策略》专题讲座。讲座系统解读新课标、新教材、新课堂的改革逻辑，清晰阐释新时代学科育人的核心任务，即在课堂教学中既要发展学生思维能力、提升学科素养，也要涵养学生品格情操、落实立德树人根本要求。

　　围绕课堂育人提质增效，黄吉元提出高效课堂建设的关键路径，着力推动学生学习实现学进去、说出来、写下来。他重塑新时代课堂评价理念，强调学习评价不再局限于知识检测，更重在引导学生主动探究、自主建构、创新思考，让评价真正服务课堂教学、赋能素养培育，助力育人方式深度变革。

　　学思致远，笃行提质。参训教师纷纷表示，本次研修培训理论扎实、贴合实际、启发深刻，对更新教育理念、优化课堂教学、提升教研水平具有极强的现实指导意义。

　　江油一中相关负责人表示，下一步，全体参训教师将把所学所思内化于心、外化于行，积极转化研修成果，持续革新教学模式、深耕课堂育人、凝练教研成果，以更专业的素养、更务实的作风推动学校教育教学工作高质量发展。

　　（倪天弘  黄友勇）
 

     编辑：郭成