绵阳新闻网讯   4月8日，来自绵阳市各初中学校的77名语文骨干教师及绵阳市胥艳名校长工作室成员学校10余名语文教师齐聚富乐实验中学二中校区，开展了以“精研教学创新，锻造骨干教师引领能力”为主题的2025年“国培计划”绵阳市初中语文骨干教师培训项目活动。本次活动由绵阳市富乐实验中学、绵阳市胥艳名校长工作室、游仙区赖亚丽名师工作室联合举办。活动通过课堂观摩、专题讲座、文化浸润等形式，共探语文教学改革新路径，助力区域教师专业成长。

　　走进富乐 ·感受校园文化

　　上午8:30，参培教师有序入校，在罗超英老师的引导下参观二中校区校园文化。一步一景，一墙一韵，“以文化人、以美育人”的教学氛围在春日校园中徐徐展开。

　　殷切寄语·共启研修之旅

　　二中校区党支部书记、绵阳市胥艳名校长工作室成员龙毅致欢迎辞，对前来培训的各位骨干教师表示热烈欢迎。2025-2027年是富乐新时代教育三年规划，富乐教育以“思辨课堂”深化教学改革，系统构建“五心四成”德育体系，积极探索AI技术与教育教学融合，推动新时代育人方式创新实践，赋能师生共同成长。富乐人借助“国培”这个大平台，打破区域限制、认知局限和发展局限，建好“四川省教师教育实践基地”，搭建好交流平台、研究平台、发展平台，推动区域资源的共享和重组，最大能力的发挥出共享、探究、辐射和引领作用。

　　课堂观摩·三节精品课亮点纷呈

　　本次跟岗培训精心呈现了三节不同年级、不同课型的语文公开课：

　　初二文言文新课教学：徐国强老师执教《庄子与惠子游于濠梁之上》。课堂以“千年前的中国哲学辩论赛”为情境，带领学生化身评委，辨析庄子“物我合一”的道家情怀与惠子“循名责实”的名家逻辑。学生们在“安”字技巧赏析、“乐”中探个性、“游”中品情趣等活动中，既感受了先哲的思辨魅力，也收获了学习上的“抬杠”精神与生活上的审美眼光。

　　初三诗歌专题复习：段晓清老师带来《品诗悟情，精准解题——诗歌主旨情感专题复习》。课堂紧扣中考考点，引导学生从标题、作者注释、关键词、意象等角度归纳把握诗歌情感的方法，并设置“实战演练”“小组命题”等环节，让学生以中考命题人身份出题、拟答案，高效务实，深受好评。

　　初一整本书阅读：彭升琼老师聚焦《骆驼祥子》，以《双姝浮沉录，孤子幻灭歌》为题，通过比较阅读虎妞与小福子两位女性形象，深入探究祥子悲剧的内因（性格局限）与外因（社会黑暗）。课堂以“我想对祥子说”的写作活动收束，引导学生从经典走向现实，学会尊重每一个靠自己双手吃饭的人，实现了经典与当代生活的深度对话。

　　专题讲座·理念与实践双线并进

　　富乐实验中学副校长、绵阳市胥艳名校长工作室成员、游仙区赖亚丽名师（语文）工作室领衔人赖亚丽以《思辨生花启新程——富乐中学思辨课堂生成实践》为主题，系统分享了富乐中学课改的探索历程——从1.0高效课堂到3.0思辨课堂的迭代升级。重点解读了“导、学、思、辨、展、评”六步教学法及《智学单》的实践应用，强调“让每一个学生被看见，让每一节课成为与生命的唯一相遇”。讲座既有顶层设计，又有落地案例，为骨干教师提供了可迁移的课堂转型范式。

　　富乐实验中学教科室副主任安琼老师以《以行启思，以写润心——浅谈提升语文素养的实践活动路径》为主题，通过五个校本案例，生动展现了“行走的语文课”如何让核心素养落地：学生走进麦田，在劳动中获得真实的生命体验；师生登临越王楼，在历史现场感受“半部中国文学史”，这是一堂语文课、历史课，更是一堂德育实践课；寻根嫘祖，走进丝绸文化源头，“文化传承不能只靠书本”，核心素养在行走中真正落地；孩子与父母共写一件承载回忆的物件，榜样吸引人，而非命令；走进特殊学校，学生与特殊儿童互动后写道：“我本想温暖他们，却是他们温暖了我。”“他们的坚强值得所有人敬佩。”在体验中感悟生命的尊严与蜕变，完成了一次深刻的生命教育。

　　五个案例，从土地到楼阁，从历史到身边，从校园到社会，生动诠释了“以行启思、以写润心”的实践路径，为参培教师提供了可学可做的清晰方向。

　　一天的跟岗学习紧凑而充实，既有鲜活的课堂示范，又有深度的理念引领。富乐实验中学的语文教学改革成果可学、可鉴，为今后的教学实践提供了宝贵参照。

　　富乐实验中学相关负责人表示，学校也将以此次国培任务为契机，持续深耕课堂、开放共享，为推动区域语文教育高质量发展贡献更多“富乐力量”。

　　（肖惠心   黄友勇）
 

     编辑：郭成   校对：谭鹏     审核：侯荣