绵阳新闻网讯   为了贯彻落实新课改精神，提升教师队伍专业素养，筑牢教育高质量发展师资保障，8月29日，三台县芦溪中学特邀李先军、谢明茹、郭方营等全国知名教育专家来校，开展了以“育见未来，做素养时代的赋能者”为主题的2025年秋“三师培养计划”专题培训活动。全体教师齐聚第三会议室，共赴一场赋能成长的知识盛宴。

　　李先军校长作题为《我的课堂我做主》的分享，认为教师应始终站在学生的立场思考教学，勇于放手，给予学生充分的信任和自主成长的空间。在课堂模式方面，他指出教学有法、教无定法，但贵在得法。无论采用何种方法，其共性都是减少教师的讲授 时间，突出学生的主体地位，并重视课堂中的即时反馈。

　　关于高效课堂的构建，李先军提出，理想课堂应使学生“学得高效”、教师“讲得高效”，从而让课堂教学成为师生共同享受的过程。他强调，实现课堂高效的关键在于教师自身——需精心做好课前准备，优化讲课过程，加强课后辅导与反思，并积极参与听课学习，持续提升教学能力。

　　最后，在谈及课堂内外的关系时，李先军提醒教师“越管越有威信”，但管理之外更应注重激发学生的内在动力，这才是学生持续成长的生命力。他鼓励教师致力于启迪学生思想，营造良好的成长环境，从而实现育人实效的全面提升。

　　谢明茹校长以《教师的关键能力培养及核心素养提升》为题，从“为何”“是何”“如何”三个维度，系统阐述了AI对教育领域带来的冲击，并强调了教师主动求变的重要性。在此基础上，她提出了“教师素养全景模型”，为教师发展提供了清晰的框架指引。

　　随后，谢明茹分别从教案设计、课堂教学五步、课堂模式、教学方法、作业设计以及学生评价等七个方面，详细介绍了教师关键能力如何在实际教学中有效落地，为一线教学提供了可操作的实践路径。

　　她进一步指出，教师应积极做好个人成长规划，以“育道酬远”为愿景，以师德为根基，依托课程实现育人目标，并在教学创新与持续学习之间保持动态平衡，以此共同支撑教育的长期价值。

　　最后，谢明茹强调，教育是一场温暖的修行。她呼吁广大教师以放大镜般的细致、宽容的心态和智慧的目光，去发现每一位学生独特的美，致力于让每一个孩子都能在教育的滋养下健康成长。

　　郭方营教授从引领教育方向、示范职业道德、精于班级管理和善于学法指导四个维度，系统解析了班级管理所需的核心素养，并提出一系列实用管理方法。他还展示了新学期班级管理规划表示例，为新学期班主任工作提供思路。

　　随后，郭教授深入剖析了班级管理中可能面临的典型问题，结合教育实践，给出了具体可行的解决方案。例如，通过问卷、座谈、家访等多种方式，全面了解学生，做到十六个“知晓”；借助征文、演讲等活动，落实“二十条帮助”，切实助力学生成长；在中学阶段着力培养学生十个关键习惯。此外，他还介绍了“五勤法宝”“三字经”、建章立制等管理策略，为学生的全面发展和终身成长奠定坚实基础。

　　最后，郭方营强调，班主任应注重文化育人，积极引导班级遵守文明公约，努力构建和谐向上的班级文化氛围。

　　整场培训内容充实、节奏紧凑。三位专家的分享，既有他们从教多年、扎根一线的实践真知，又有洞察教育前沿的最新理论、最新要求，为我们办学、从教打开了眼界、启迪了智慧、增添了路径。参会人员纷纷表示，要深刻理解、强化运用，迅速转化成新学期的教育实践。

　　据悉，新学期，三台县芦溪中学将以升学结构优化，倒逼教育方式变革；以教学业绩评价，倒逼课堂真实有效。健全“尖子”培养机制，巩固“高转化率”优势，优化“艺体升名校”路径。建立“潜能生”“临界生”“艺体特长生”动态数据库，实施“一生一策”精准培养方案。

　　该校相关负责人表示，此次开学前为期一天的培训，拉开了学校专家引路、改革提质、落实取胜的序幕。（李竹欣 黄友勇）
 

    编辑：郭成