为了深化课堂教学改革，探索育人方式转变，11月6日下午，绵阳市富乐实验中学2025级数学教研组开展了以“破局·立新”为主题的探索“小组合作”课堂新样态教研活动。

　　本次活动聚焦“小组合作学习模式”，以思辨课堂为载体，旨在激发课堂活力，提升教学效能。该校党委副书记、校长、绵阳市胥艳名校长工作室领衔人胥艳，副校长、绵阳市胥艳名校长工作室成员赖亚丽，工会副主席、教科室主任王江出席活动，2025级全体数学教师共同参与活动。

　　优秀青年教师邓春花进行了课例展示，执教《整式的加减——去括号》。她以趣味猜数游戏导入课堂，教学设计层层递进，从基础巩固到能力迁移，再到拓展提升，关注学生思维发展。课堂上小组合作机制运行有效，学生讨论热烈、踊跃展示，在试错与修正中提升学习效能。整个课堂师生、生生互动充分，关注全体学生，着重培养学生良好的学科素养与合作精神。

　　课后评课中，胥艳对本节课给予高度评价。她指出，邓老师课前准备充分，课堂组织有序，师生互动深入，能精准把握共性与个性问题，实施针对性教学。课程从专业知识、专业品格、专业训练三方面引导学生成长，真正达到育人方式的改变，实现了“育人、育分、育德”的有机统一。她强调，数学是科学的基础，富乐思辨课堂的持续探索，正重塑课堂教学形态，有力促进学生探究精神、诚信品格与学科素养的全面发展，并鼓励全体教师继续深耕课堂，勇于创新。

　　副校长赖亚丽表示，推进课堂改革是教育发展的核心驱动力，全体教师应勇立潮头、积极作为，激发学生思维、涵养学科素养，切实推动教学方式向“以生为本”深刻转型。

　　工会副主席、教科室主任王江讲到，坚持“模式多元、兼容并包”的原则，教师们要大胆尝试，将小组合作与其他先进教学范式有机结合，提升课堂的育人实效，促进学生思维发展与核心素养的协同并进。

　　李艳老师基于教研组管理视角，富乐课堂应倡导教学形式的多样化，鼓励教师在遵循教育规律的基础上博采众长、大胆实践，持续探索课堂改革的有效路径与典型经验，并就近期教研活动进行了具体安排。

　　邓春花老师结合教学实际，阐述了课堂中小组建设的策略与方法，强调其在提升学生参与度与协作能力中的重要作用。

　　最后，王小红、肖红、赵茂安、周欢等老师也进行了分享。他（她）们一致认为邓老师以新颖的生活化情境导入课堂并将小组合作有机融入教学，激发了学生主动性，显著提升了教学效能，极具学习价值。

　　该校相关负责人表示，本次教研活动以理论交流明晰了方向，以课例展示验证了实效，以高位点评凝聚了共识，成功展现了小组合作模式在激发课堂活力、提升综合育人效能方面的巨大潜力，为学校深化课堂改革迈出了坚实一步。

　　（何春燕 杨清明 黄友勇）