为了进一步推动绵阳市学前教育质量的整体提升，为区域教师搭建交流、学习与实践的优质平台，助力民族地区学前教育师资力量成长，10月14日，四川省 2025 年民族地区种子教师跟岗研修活动在绵阳市开元实验幼儿园举行，来自四川省民族地区的25名种子教师们齐聚于此，开展了为期半日的沉浸式学习与交流之旅。

　　环境是隐性的课程，课程是流动的环境。该园副园长张焱带着老师们实地观摩讲解，展现如何让每一寸空间都成为“灵动教育” 的载体。传递了“空间适配课程”的设计理念，回应了民族地区幼儿园“如何用本土资源创设育人场域”的现实需求，为教师提供了可本土化改造的环境创设思路。

　　足球作为幼儿体能游戏的重要载体，是孩子们最为喜欢的运动。熊健刚老师带来的大班健康活动《足球挑战赛》，通过探秘果园、找果树、摘果子三个游戏情境创设，引导幼儿在探索中发现运球绕障碍的方法。各个环节相辅相成，着力发展幼儿身体的协调性、思维的灵活性以及社会交往的合作精神和规则意识。

　　亲身体验是最好的学习。在两位老师的带领下，参培老师都兴致勃勃地投入到游戏中。他们在球场上切实感受着足球游戏的魅力，亲身体会到竞技的乐趣与团结协作的温暖。

　　足球游戏不仅是体能运动，更是发展幼儿学习品质的最好载体。邓露老师分享的案例,以足球嘉年华决赛为契机，贯穿“幼儿是主动学习者”的理念，为大家讲述了幼儿自主筹办，通过合作、探讨、老师的适时引导、给予支持，完成了一场激动人心的足球比赛。通过一场足球比赛，孩子们获得了身心全面发展。

　　园本课程建设是幼儿园质量发展的关键。党支部副书记李晓凤进行《幼儿“灵动”园本足球游戏的开发与实施》主题分享，为整场研修画上理论闭环。从国家政策要求出发，结合园所“回应幼儿发展与家长需求”的实践背景，系统阐释了“灵动教育” 理念的形成脉络。通过解析“身灵、脑灵、心灵”的三维目标体系与 “师资-教研-家园” 的保障路径，不仅梳理了开实幼的课程成果，更引导教师站在 “教育强国” 的高度理解课程开发的意义，为民族地区幼儿园特色课程建设提供了清晰的顶层设计思路。

　　本次跟岗研修以“理念-实践-成果”为路径，为民族地区种子教师搭建了学习与交流的平台。正如灵动教育的本质，是让每个孩子找到适合的生长节奏，这场研修也让每位教师在互动中找到专业成长的方向。

　　绵阳市开元实验幼儿园负责人表示，未来，幼儿园将持续秉持“共享共生”的理念，与民族地区幼教同仁携手前行，让“灵?动”之花绽放在更多学前教育的沃土上！（陈丽娟   黄友勇）