□ 杨平（盐亭）

　　常言“家有五斗粮，不做小孩王”，但我家大不一样。我家祖孙三代有八位教师，若算上妻子娘家，竟达十五位之多。

　　我的父亲生于１９２８年，是一位小学教师。他早年在盐亭县龙凤乡马国良先生的私塾求学，后考入文同中学，毕业后踏上从教之路。新中国成立之后，国家录用教师，他的职业有了保障。

　　父亲热爱教育事业，先后在龙凤、高灯和三河等乡工作，从村小到乡小，从小学到初中，执教近四十年。期间辗转多地，饱尝艰辛，却也深感教书育人之乐。他特别能说，在家中、家族里讲话条理清晰，在学校更是信手拈来、引经据典。在那个教学条件简陋的年代，冷坛破庙、石桌土凳，一本书、一张黑板、几支粉笔便是全部。父亲讲课认真，知识传授详细，虽有师生互动，但以讲授居多。他当班主任时严格管理，关心学生无微不至，常与学生谈话至忘就餐，还掏钱让学生买小吃，学生称他为“话篓子”。他的教学成绩名列前茅，所带班级十分优秀。

　　我们小时候与父亲相处时间少，他在外乡教书，我们在老家上学。他教学生涯的精彩，我们多是后来听闻。如他曾三次冒酷热劝辍学学生返校。１９８０年，父亲退休，后又被留用几年。此时，妹妹参加工作，成为家里第三位教师。而我是家里第二位教师。１９７７年高考制度改革，我考上师范学校，１９７９年毕业从教。我不像父亲能说，但很能干。起初我并不愿当老师，因父亲守着冷坛破庙，清贫如水，家里年年超支。但进师范学校后，我慢慢喜欢上这个职业。

　　师范毕业后，我在乡初中任教。我担任班主任兼语文老师，努力治理，让班级风气变好。我从早到晚与学生打成一片，如知心大哥哥般守护他们。学生有矛盾及时调解，有情绪找原因清除，有困难尽力帮助，生病时给予关爱。好老师应德艺双馨。在教学中，我注重教学水平，准确传授知识，讲究教学艺术。作文教学是关键，我自己先写做示范，打破学生写作瓶颈。

　　多年教书，我深深爱上这一职业。虽后来走上教育行政管理岗位，但常沉浸在与学生的美好回忆中。看到那几十本荣誉证书，深感教师职业至高无上。我、妻子、妹妹、姐夫、女儿女婿、侄儿侄女都是师范大学毕业，正为教育事业无私奉献。教师是我家的荣耀，虽人生淡泊，但立德树人，功德无量。前辈已前行，后辈当仁不让，愿教育世家的教师越来越多，教师情结根深蒂固。
 

   编辑：郭成