十岁那年，我从小学三年级升入四年级，跟随大姐转学到她任教的二大队村小教学点，也在这里遇见了我的梁安华老师。

　　当年的村小师资简陋，一个老师包揽全班语文、数学教学，同时兼任班主任。那一年的求学记忆里，陪伴我们成长的，唯有梁安华老师一人。那时他年约四十，性格温和从容，做事慢条斯理，平实的课堂不张扬、不喧哗，却也让年少爱猎奇的我，心底略有落差。自小偏爱语文的我，满心期待遇见一位神采飞扬、讲解出彩的老师，便幼稚地以为，梁老师的课堂不够精彩，甚至片面觉得，他的讲解不如自己的理解透彻。

　　孩童年少，轻狂无知。一次放学后，我和几名同学留在教室闲谈，一时胆大妄为，站上讲台肆意评价老师，直言梁老师授课平平。一众玩伴年少无心，又碍于我姐姐在校任教，纷纷随声附和，无人察觉这份言行的失礼与狂妄。

　　本以为只是孩童随口闲谈，转瞬即逝，不料话语辗转传到了梁老师耳中。让我万分意外的是，梁老师没有当众责备，更没有对我心生厌恶，只是笑着将这件趣事讲给我的大姐听，言语间毫无愠怒与责怪。后来姐姐在家中随口告知我，年少不可狂妄，切莫随意评判他人。

　　我早已做好被冷落、被苛责的准备，可梁老师的包容，远超我的想象。他依旧待我如初，常常点名让我领读课文，多次将我的作文当作范文在班上朗读，给予我十足的鼓励与认可。

　　年少体弱，我曾因患上麻疹，遵医嘱闭门静养，两三周未能入校，落下不少课业。语文尚可凭悟性追赶，薄弱的数学课程却让我无从下手，内心焦急万分，又因之前的轻狂言行，羞于向老师请教。

　　梁老师默默看在眼里，不动声色，托大姐为我送来全套补习资料。正是这份无声的帮扶，让我顺利补齐短板，跟上了班级进度。

　　姐姐外出教研、无暇照看我的夜晚，常会将我托付给梁老师照料。每次留宿他家，我总能感受到质朴温暖的烟火气息。师娘温柔贤惠，将家事打理得井然有序;梁老师细心周到，安顿好我们的起居、铺好床铺后，才与师娘一同操劳家务、批改作业。

　　曾经浅薄的我，仅凭第一印象随意定义师长、揣测他人，如今想来满心愧疚。

　　经年流转，我也站上三尺讲台，成为一名人民教师。多年后，大姐偶然与我闲谈，告知偶遇了许久未见的梁老师。岁月染白了他的头发，苍老了他的容颜，时隔多年，他依然记得当年那个狂妄懵懂的我，时时挂念我的工作与生活。

　　听闻此言，我瞬间愣神，心底翻涌着难言的酸涩与愧疚。当年那个眼高手低、轻狂懵懂的孩童，后来也成了一名平凡的师者。而那位曾被我肆意评判的老师，却以温柔宽厚的本心，用无声的包容，温柔了我的岁月，教会我成长。

　　时光不语，师心有光。经年回望，最动人的教诲，从不是铿锵讲授，而是润物无声的宽容与善良。

    （通讯员：蒲晓蓉   编辑：郭成   审核：俞浩然   校对：袁利红）