心理教师带领孩子们开展剪纸活动。 记者 李春梅 摄

　　“马上毕业了，同学们想对我说什么？”近日，在三台县潼川第二小学心理团辅课上，六年级学生左雨桐把问题写在纸盘上，传阅间收获了满纸暖心答复。

　　这样的治愈场景，如今在三台县112所中小学校随处可见。作为拥有10万余名在校学生的教育大县，三台深耕心理健康教育，搭建起“1个县级中心+16个副中心+学校标准心理辅导室”三级服务体系，全域覆盖的“15分钟心理服务圈”，让孩子们抬脚就能找到“心灵港湾”。

　　去年9月投用的三台县学生心理辅导中心，是全县心育工作的“中枢大脑”：团辅室里笑声阵阵；在AI个辅室，智能系统正实时分析学生情绪状态；潜能个辅室里，孩子们对着沙盘诉说心事……“我们配了3名专职心理教师，24小时接听热线，线下既邀孩子来中心，也送课进校园。”中心副主任任闯介绍，仅今年上半年就已开展流动团辅40余场，覆盖学生近万人次。

　　在三台七一小学，“剪纸疗心”是最受孩子欢迎的校本课。“剪坏了没关系，换张纸重来——就像遇到坎儿，拐个弯总能过去。”心理教师彭秀英拿着学生刚完成的剪纸作品说，学校每两周一节专题心理课、每周一节流动团辅课，把布艺、体育等融进心育，让学生在动手间学会与情绪和解。

　　看不见的“数字防线”也在默默发力。依托清华大学研发的“聆心智能”筛查系统，全县已完成5.77万名义务教育阶段学生心理普测，对筛查出的重点学生逐一建账，落实“一生一策”跟踪帮扶。

　　从场馆到校园，从筛查到干预，三台的心育网越织越密。“接下来我们还要升级三级网络功能，让每个孩子都能被看见、被接住。”三台县教体局相关负责人表示，将持续擦亮“心育”名片，为县域教育高质量发展注入温暖底色。

　　□ 尹攀 记者 李春梅

　　编辑：谭鹏