绵阳新闻网讯   近日，绵阳市万达学校组织开展了以“聚焦课堂促成长 携手共研谱新篇”为主题的新教师汇报课研讨活动，周玉琳、韩媛两位教师分别进行课堂教学展示。张钟月数学名师工作室全体成员受邀参与观摩研讨，共同见证新教师的专业成长与蜕变。

　　周玉琳老师执教的《11-20的认识》一课，借助小棒与数位表认识11—20各数的组成。引导学生动手操作，通过“捆”与“摆”小棒的活动，将抽象的数字与具体的实物关联起来，同时借助数位顺序表助力学生理解数的组成。课中帮助学生形成11-20的整体性的认识，深化“十几”含义的理解，培养学生的数感。

　　韩媛老师展示的《10的再认识》一课，以主题图为切入点，在数事物的过程当中，感受10个一组数数的便捷性，体会10个一组数数的优越性，培养了学生用数学的语言表达现实世界的意识。通过实物操作和列举生活中10个一组的例子，帮助学生在具体情境中初步建立“十进制”的意识，使学生对以“十”为单位计数的优越性充分理解与认可。整堂课教学目标明确，教学脉络清晰。

　　课后，张钟月数学名师工作室成员与该校一二年级全体数学教师进行了深入的研讨。研讨围绕以“培养学生数感和符号意识”为核心目标展开深入交流。工作室成员从教学设计、课堂实施等角度进行了专业点评，既充分肯定了两位新教师三个月以来的进步，也提出了具有实践价值的优化建议，研讨氛围真诚而热烈。

　　张钟月数学名师工作室负责人表示，本次研讨活动中，工作室积极为老师们搭建了实践交流和专业成长的优质平台。通过参与观课、议课，展开了富有建设性的专业对话，进一步丰富了学校的教学研讨活动。今后，工作室将持续围绕“培养学生数感和符号意识”为目标的教学研讨，助力学生数感的素养养成。

　　（周玉琳  黄友勇）
 

     编辑：郭成