近日，绵阳市万达学校张钟月数学名师工作室开展了以“画图启思，建模赋能”为主题的2025年春校级名师示范课活动。

　　该校杨起帆老师在一年级（5）班执教《求一个数比另一个数多（少）多少》校级名师示范课。本节课以“红旗评比”生活情境切入，学生在画图探究的实践操作中，经历“发现问题—画图建模—对比分析”的完整探究过程。教师通过动态呈现学生手绘的差异对比图，引导他们自主发现“求差问题”中部分与整体的关系，将抽象的“多几少几”转化为直观的图示语言。

　　课堂紧扣画图法核心策略，教师通过“想象情境—构图分析—符号转化”三阶引导，要求学生将数学问题转化为线段图、对比图等可视化模型。当学生展示不同版本的解题图示时，教师通过典型图例对比，引导学生发现理解核心问题，在认知冲突中深化对数量关系的结构化理解。

　　评课环节凸显教研深度，工作室成员针对课堂生成的部分学生图示作品展开诊断。教科室主任刘丽娟指出：“低段画图教学要把握'扶放有度'原则，初期要通过半结构化模板规范孩子的画图步骤。”本次评课形成三大共识：一是在画图前增设"闭眼想象数量关系"的思维前奏，二是在展评环节嵌入“你说图意我来猜"的互动游戏，三是开发"星级画图评价量表"，从"图示准确度""标注完整度""策略创新度"三个维度引导学生自我反思。

　　作为工作室"数形结合"系列教研的阶段性成果，本节课实现了从"为画而画"到"以图促思"的跨越。该校相关负责人表示，后续学校将持续推进"画图法"与计数器、数线图等学具的融合研究，通过可视化思维工具的迭代升级，助力学生在数学建模中实现从具象操作到符号抽象的思维进阶。   （杨起帆  黄友勇）