绵阳新闻网讯 为了深化新课标理念，探索学科融合与协作学习新模式，近日，游仙区东原小学数学组银静教师赴江苏省南通市开展访学交流活动。在深入汲取南通先进教育理念后，乔伟工作室以人教版二年级下册《推理》为课题，融合音乐学科元素，历经多轮教研打磨，呈现了一堂趣味盎然、思维迸发的数学汇报课，为学校教学改革注入新活力。

　　南通访学：跨科启思，合作育人

　　在南通市城中小学，银静老师深入课堂，近距离感受南通“学科融合”的课堂魅力。课堂上，教师以音乐节拍为切入点，通过击打节奏激发学生学习兴趣，让抽象概念知识在律动中生动起来。课后研讨中，南通教师分享经验：“各学科与音乐的共通性在于规律与结构，跨学科融合能激活学生的多元思维。”访学团队还深入解放路小学，观摩“小组合作学习”特色课堂。学生以4-6人小组为单位，围绕数学问题展开讨论、分工实践、互评反思，教师则化身“引导者”，通过任务单设计推动深度学习。南通教育者“以生为本”的教学理念、扎实严谨的教研态度，令我校教师深受启发。

　　教研磨课：凝智聚力，精雕细琢

　　返校后，乔伟工作室迅速将南通之行的收获转化为实践行动。教研会上，乔伟老师结合南通经验与本校学情，围绕“如何学科融合”“如何促进小组合作”展开头脑风暴，最终选定《推理》为汇报课课题，由青年教师银静执教。磨课过程中，团队以“一课多磨”的方式反复推敲：从学科融合的趣味性到探究活动的层次性，从课堂提问的精准性到小组合作的有效性，每个环节都经过细致研讨。银静老师两次试讲，乔伟工作室全员参与观课、议课，南通访学中“集体备课”“细节优化”的教研模式被充分运用。教研组长乔伟感慨：“磨课不仅是打磨一节课，更是打磨团队的教研能力与教育理念。”

　　汇报展示：音乐赋能，合作生花

　　5月8日，数学汇报课在全校教师的期待中拉开帷幕。银静老师以声势律动“我说你做”的小游戏导入，通过“说一说”“画一画”“写一写”等活动，让学生在动手操作中理解推理的过程。课堂中，南通“学科融合·小组合作”的理念得以体现：学生从疑惑到顿悟的思维过程被充分尊重，音乐节奏式表达与生生互动成为亮点。本节课巧妙融入游戏化学习、跨学科融合、信息技术等手段，课堂氛围活跃，学生思维迸发。听课教师评价：“南通经验与我校‘活力课堂’理念有机融合，真正实现了‘他山之石，可以攻玉’。”

　　总结展望：深耕课堂，笃行致远

　　汇报课后，乔伟工作室召开专题研讨会。教研组长乔伟老师总结道：“南通之行让我们看到教育改革的更多可能。未来，我们要将情境教育、深度教研常态化，让每一节课都成为学生思维生长的沃土。”全体成员纷纷表示，将以此次访学与汇报课为契机，持续探索“减负增效”的数学课堂新样态。

　　该校相关负责人表示，此次南通访学与汇报课活动，不仅是一次教育理念的更新之旅，更是一场教学实践的蜕变之旅。学校数学组将以此为起点，在深耕课堂的道路上步履不停，书写教学改革的新篇章！　　（刘  欢  黄友勇）