绵阳新闻网讯 2025年12月20—21日，绵阳市黄俊杰名师工作室中期总结暨成员培训活动在江油一中成功举行。本次活动由绵阳市黄俊杰名师工作室主办、江油一中兰强工作站承办，工作室领衔人黄俊杰、江油一中校长董军及工作室全体成员、学员代表全程参与。活动以“凝心聚力促成长，共启奋进新征程”为主题，以课例观摩、课例评析、专题讲座等多元形式开展。

　　聚焦课堂实践，展示教学成果

　　12月20日下午，集体观摩该校康洋洋老师《沉淀溶解平衡的应用》的高三复习课例。

　　本节课精准对接高考需求，系统呈现2025年高考相关考点分布与典型题型，助力学生精准把握考查重点、理清命题逻辑，深化对高考考查形式的认知；以两个探究性实验为教学载体，层层推进课堂探究，充分调动学生学习主动性与积极性，浓厚化学学习氛围，有效转变了传统高三复习课的枯燥模式，实现了知识复习与能力培养的双重提升。

　　观摩课例后，授课教师康洋洋围绕《沉淀溶解平衡的应用》课例进行说课，她从教材分析、教学目标、学情分析、教学设计、教学反思等多维度系统阐述课堂思路，充分体现以学情为导向的教学理念，注重学生知识能力与探究能力的双重培养。

　　该校兰强老师对本节课的课例评析：本节课教学目标明确、重难点突出，注重学生探究能力培育，知识衔接生活与工业实际，凸显化学学科价值，契合新课标与学生学情。建议拓展实验自主设计空间。

　　绵阳中学李阳老师认为，高三教学节奏紧凑，本节课能引入探究性实验开展教学实属难得；同时指出，讲练结合是高三化学教学最有效的方式。他建议，实验教学中可充分运用平衡原理深化实验研讨。

　　绵阳外国语学校马林老师认为，本节课以学生问题为导向，展示预习成果并结合教师即时点评，设计精巧、课堂高效。他建议，验证性实验可遵循“定性判断—数据支撑—定量分析”的递进思路。

　　绵阳市化学教研员黄俊杰老师表示，高三教师教学的难点不在于“讲什么”，而在于精准界定“不讲什么”。针对初高中课堂衔接缺乏深度的现状，他提出需以知识“小切口”为突破，深挖考查内涵，构建严密逻辑关联，实现“一点通百点”的复习实效。

　　深耕教育，点亮成长之路

　　12月21日，董军作了《让教育人生更有价值和意义》的专题讲座。他从自身的成长经历出发，阐述了教师人生的价值和意义。他指出教育是份良心活，除了热爱还有沉甸甸的责任。他的教育观是每一位同学都具有发展潜力和价值，积极的引领和严格的管理会锻造学生关键时刻的优秀品质。（兰强   黄友勇）