为了切实提升高三教学靶向性，优化备考策略体系，强化教研引领作用，助力学子高效冲刺高考，12月11日，绵阳市教育科学研究所副所长方林携九大学科教研员莅临绵阳富乐学校高中部，开展了以“专家把脉明方向，精准备考启新程”为主题的高三教学专项指导活动。绵阳富乐学校党委书记梁春艳带领高中部全体行政干部、高三全体教师及高一高二骨干教师全程参与，共赴这场聚焦实效、赋能成长的教研盛宴，为冲刺2026年高考凝聚智慧力量。

　　作为本次指导的核心环节，听课活动精准聚焦高三复习课的实效性，覆盖九大学科的重点复习模块。

　　授课教师紧扣高考考纲要求，结合学情精心设计教学流程：从高频考点的靶向突破到典型真题的深度解析，从解题思路的阶梯式点拨到易错点的精准规避，再到小组合作探究中的思维碰撞，每一个教学环节都直指“高效备考”核心。

　　课堂上，教师们或循循善诱梳理知识体系，或抽丝剥茧破解解题密码，将备考方法与学科素养培养有机融合；学生们专注思考、积极互动，主动提出疑问、分享思路，展现出良好的学习状态与备考热情。在场听课教师则以“学习者”“研究者”的双重身份，认真记录教学亮点，细致揣摩备考技巧，沉浸式汲取优秀教学经验。

　　听课结束后，各学科迅速在教研室开展针对性评课与专题培训，研讨氛围热烈而务实。研讨环节严格遵循“问题导向、目标导向”原则有序推进：首先，高三备课组长全面汇报本学科复习备考规划——从整体进度安排、各轮复习侧重点，到重难点突破的具体举措，再到当前面临的“学生分化”“题型适配”等实际困惑，逐一细致说明；随后，授课教师进行深度自我反思，结合课堂反馈，分享教学设计的核心思路、实施过程中的得失及后续改进方向；最后，教研员立足高考命题新趋势，结合听课细节进行精准点评——既充分肯定了授课教师“目标明确、方法务实”的教学亮点，以及备课组“集体发力、精准施策”的备考成效，也直指问题关键：针对部分课堂“节奏把控不够灵活”“考点挖掘未能触及本质”“学生思维激活不够充分”等问题，提出了“分层设计练习任务”“建立考点-题型-方法对应体系”“用问题链引导深度思考”等一系列可操作、可落地的改进建议，为学科备考打通“堵点”。

　　在B324会议室举行的集中反馈会上，九大学科教研员依次汇报各学科指导情况，既总结共性优势，也点出个性问题，并从“学科协同”“学情研判”“资源整合”等宏观层面给出指导意见。

　　该校管理干部与教研员围绕“高三备考管理育人”展开深度研讨，达成共识：高中部管理团队将以此次指导为契机，进一步优化备考管理机制——强化年级组统筹协调作用，推动学科间的资源共享与方法互通；完善学情监测体系，通过定期诊断性考试精准掌握学生动态；加强教师团队建设，搭建更多教研交流平台，为高三学子提供更精准、更高效的备考支持。同时，该校将建立与市教科所的常态化沟通机制，及时对接最新备考信息，确保高三备考始终沿着正确方向稳步推进。

　　此次专家指导既是一次精准“把脉”，更是一次有力“赋能”。梁春艳强调，全体高三教师将以此次指导为新起点，认真梳理、消化吸收专家建议，把先进的备考理念与方法全面融入后续教学实践——进一步优化备考方案，让每一个环节都“精准落地”；细化教学举措，让每一堂课都“高效增值”；强化团队协作，让每一份力量都“同向发力”。

　　专家领航明方向，砥砺奋进正当时。富乐高中相关负责人表示，学校将以此次专项指导为契机，凝聚全校力量、精准靶向发力，持续深化高三备考教学改革，不断提升备考质量与效率。相信在专家的引领下，在全体师生的共同努力下，高三学子们定能在2026年高考的战场上勇毅前行、再创辉煌！

　　（曹娟 陶宏强 黄友勇）