为了深入探索文言文教学的有效路径，提升课堂教学品质，近日，涪城区2025年“文言文阅读教学研讨”为主题的专题教研活动在绵阳市第二中学成功举行。本次活动以课为媒，以研促教，通过精彩的课堂展示与深度的思维碰撞，为全区语文教师带来了一场富有启迪性的学术盛宴，共同擘画文言文教学的新图景。

　　绵阳市第二中学语文教师蔡雅兰老师执教《与朱元思书》，以一堂别开生面的文言文鉴赏课，引领学生穿越千年，走进南朝文人吴均的山水世界。本节课以“书信”为媒，融语言、审美、思维、文化于一体，彰显了该校在古诗文教学中的积极探索与创新。该课例在“绵阳市2025年义务教育阶段新修订教材教学优秀成果展评活动”中荣获一等奖，体现了教学实践的专业认可。

　　课堂以情境为引、任务为轴。蔡老师以一封装帧仿古的信笺创设“收到千年邀约”的真实情境，引导学生化身“朱元思”，在启封展信的仪式中进入文本。整堂课围绕“赏信中景”“品景中情”“遥寄心言”三大任务逐层推进，构成完整而深度的学习闭环。

　　在“赏信中景”环节，学生从“俯视”“平视”“仰望”“倾听”等多感官角度，品味“急湍甚箭，猛浪若奔”“泉水激石，泠泠作响”等语句，在语言中建构意象，在想象中还原意境。

　　随后，课堂由景入情、由情悟道。通过对比“鸢飞戾天者，望峰息心”与“横柯上蔽，在昼犹昏”等语句，学生逐步体悟吴均寄情山水与难舍抱负的复杂心境，在交流与探究中展现思维与审美素养。

　　课堂高潮落在“遥寄心言”——学生以朱元思身份，用骈散结合的语言撰写回信。这一任务不仅深化了对文本的理解，更实现了与古人的精神对话，促进语言运用与文化积淀的融合。

　　蔡老师以“尺素”为主线，将文言字词、章法、意境与文化精神有机融合，既提升学生的文言鉴赏能力，也激发其对中华优秀传统文化的认同与热爱。

　　一堂好课的背后，离不开团队的耕耘与智慧的凝聚。蔡雅兰老师此次执教的成功，正是在该校教研组长苟琼洁老师与初一语文备课组长谢莉老师的带领下，初一语文组全体教师群策群力、反复打磨的成果。这也得益于该校持续构建的教师发展平台，通过常态化教研与“青蓝工程”等机制，为青年教师成长提供坚实支撑。

　　备课组自承接任务起，便围绕“如何让学生走进文本”“如何搭建古今对话桥梁”等核心问题展开多轮研讨，逐步确立“书信”主线，构建“赏景—品情—回信”的教学框架。磨课过程中，团队全程跟进，从语言表达到环节衔接，从学生活动到素养落地，在“实践—反思—优化”的循环中不断精进。

　　苟琼洁老师在课例解读中指出，本课不仅注重语言能力的提升，更承载着审美建立与文化启蒙的使命。她特别肯定了“遥寄心言”环节，认为其实现了从理解到表达的跨越，是核心素养落地的关键一环。

　　这段从构思到呈现的历程，既是蔡雅兰老师个人教学能力的精彩展示，也是备课组集体教研实力的生动体现，更是绵阳二中“以课育人、以研促教”教研文化的真实写照。（姜路遥 黄友勇）