绵阳新闻网讯   近日，绵阳市富乐实验中学校长胥艳受邀为河南省中原名师团开展了题为《彩云长在有新天——富乐思辨课堂的萌芽与生长》的专题分享。本次活动以课堂教学改革为核心，聚焦“思辨课堂”的构建路径与实践智慧，展开了一场跨越地域的教育对话。

　　作为绵阳市胥艳名校长工作室领衔人，胥艳从富乐中学十多年课改历程出发，围绕“什么是好课堂”这一根本问题，回顾了中国基础教育从“双基”到“三维目标”再到“核心素养”的理念演进。她指出，富乐课堂改革的起点，源于一次看似微小的“课堂时间调整”——从45分钟压缩至40分钟，倒逼教师走向“精讲精练”，从而开启了高效课堂1.0的探索。

　　从初期的“六步探究法”与《乐学案》编制，到中期“九备六还四化”的课堂精细化设计，再到如今以“导学思辨展评”为核心的富乐思辨课堂3.0，胥艳系统呈现了富乐课堂从“以学定教”走向“梯度学教”的进阶路径。她强调，课堂不仅是知识的传递场，更是思维生长的土壤、人格塑造的熔炉。

　　“思辨课堂”以“三环六步”为基本架构，围绕“学会有效预习、学会发现问题、学会合作探究、学会合适表达”四大核心目标，推动学生从“学会”走向“会学”。胥艳指出，真正的课堂改革不是模式的复制，而是“以人为本，成人之美”的理念落地，是教师从“执教者”向“引导者”的根本转变。

　　在分享中，胥艳展示了富乐教师群体“百花齐放”的教学风格：从陈鑫老师的“抖梗式教学”，到邓春花老师的小组协作，从王碧友老师的“问题窜课堂”，到杨亮老师的“体育燃灯者”……她强调：“世上没有万能的育人模板。好课堂在一线，智慧在民间。”

　　在“教育强国”与新课标修订的背景下，富乐中学以“五心教育”与“四成理念”为育人导向，致力于培养“具有阳光生命力、向上学习力、赤诚家国心的未来建设者”。胥艳引用《实践论》与《河中石兽》的智慧指出：教育之路，没有绝对的终点，只有在实践中不断趋近真理的过程。

　　“谁持彩练当空舞？是每一位教育改革的同行者。”胥艳在结语中表示，愿与所有教育人一起，以课堂为支点，以思辨为路径，舞出教育的彩虹，照亮孩子的未来。

　　胥艳表示，此次交流不仅是川豫两地教育智慧的碰撞，更是对“课堂革命”路径的深度思辨。富乐中学的实践印证了一句话：课堂不变，教育不变；课堂一新，教育一新。（杨清明 黄友勇）
 

    编辑：郭成