绵阳新闻网讯   为了聚焦数学核心素养培育，深化课堂教学改革，切实提升教师教学设计与实施能力，近日，游仙区东林小学数学教研组以“说课展示+集中研讨”的形式，开展了以“聚焦核心课题 共探教学新路径”为主题的2025年秋说课教研活动。全体数学教师齐聚一堂，共探教学新思路，共研育人新方法。

　　活动中，李静老师以《除数是整十数的笔算除法》为题进行说课展示。她立足教材体系与学生认知规律，从“教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学流程、板书设计”六大模块展开系统阐述；她精准把握学生“已掌握表内除法与整十数口算基础，但对商的定位、余数与除数关系的算理理解存在困难”的认知痛点；教学流程设计上，创新性构建“情境激趣—自主试算—合作析理—巩固提升”四阶模式，将抽象算理具象化，同时设计基础题、提升题、拓展题分层练习，兼顾不同层次学生的学习需求，展现了扎实的教材解读能力与清晰的教学思路。

　　随后，兰琳老师围绕《三角形的面积》进行说课分享。她以“转化思想”为核心脉络，构建了“生活联结—探究建模—应用拓展”的教学框架，凸显了数学知识的生成性与应用性。她设计“自主尝试—小组合作—全班交流”的探究活动，引导学生将锐角、直角、钝角三角形分别转化为已学的平行四边形，通过对比转化前后图形的底、高、面积关系，自主推导得出面积公式，充分体现“以生为本”的教学理念。既明确了知识目标，又注重了“培养动手、推理与迁移能力”的素养目标。

　　说课环节结束后，进入集中研讨与点评环节。全体教师围绕两节说课内容，聚焦“算理与算法的有机融合”“几何图形教学中思想方法的渗透”等关键问题展开深入交流，在场教师均有所悟、有所获。

　　东林小学相关负责人表示，此次数学说课教研活动，不仅为教师搭建了展示自我、交流学习的平台，更通过“说—评—研”的闭环模式，推动了教师对核心课题教学的深度思考与教学能力的协同提升。学校数学教研组将持续以教研为抓手，聚焦课堂教学中的重点、难点问题，常态化开展各类教研活动，以研促教、以教提质，助力学生数学核心素养全面发展，推动学校数学教学质量再上新台阶。  （高 璐   黄友勇）
 

     编辑：郭成