绵阳新闻网讯   为了深化“富乐课堂”教学改革，提升语文教学效率与学生核心素养，10月10日下午，绵阳市富乐实验小学语文组围绕“富乐课堂导学案设计”与“小组合作学习策略”两大核心内容，开展了以“导学案巧搭学习桥  小组合作共筑提质路”为主题的2025年秋专题教研活动。本次活动由梁艳、蒋莉两位老师主讲，为全体语文教师提供了兼具理论性与实践性的教学指导。

　　在“富乐课堂导学案设计”分享环节，梁艳老师系统解读了富乐课堂的核心理念与导学案设计要点。她指出，富乐课堂源自南通教育经验，以“限时讲授、合作学习、踊跃展示”12字为改课方针，评价量表更侧重学生主体，充分体现“以学为主”的课堂导向。关于导学案设计与落地，她形象地将其比作“学生学习的航海图”，强调其需承担目标导向、环节导线、学习方式导航、质疑知识导引四大功能，同时需规避“习题集化”“教案化”“浅层练习”“文字堆砌”四大误区。进一步拆解了课前与课中的不同设计指标，通过合作学习推动学生能力进阶。强调导学案需符合学生年龄与认知规律，借助思维导图实现“思维可视化”，激发学生想象力与质疑能力。

　　蒋莉老师围绕“小组合作学习策略”从小组合作的意义地位、分组方法、团队组织、合作流程等维度进行了分享。提供了可直接落地的教学方案。她指出，小组合作是激发学生学习兴趣、培养合作能力、提升思维与表达能力、深化文本理解的关键路径，最终目标是实现“一个都不能少”的全员发展；针对语文学科特点，她特别提到小组合作可重点应用于读写教学，习作课可采用“车轮式小组合作”，通过组员轮流分享、补充修改，提升习作质量。

　　该校相关负责人表示，此次教研活动内容扎实、案例鲜活，不仅明确了“富乐课堂”下导学案设计与小组合作学习的核心要点，更提供了可迁移、可复制的实践策略，为学校语文教师搭建了高效的教学交流平台，助力后续课堂教学质量的进一步提升。

　　（陈信辛  钟芙蓉  黄友勇）
 

    编辑：郭成