眷眷之心，掌灯引渡，循着光的方向前行。为了进一步提高教师队伍素养、不断推动教育高质量发展，1月28日上午8时30分，涪城区城南学区（初中）教育高质量发展论坛暨绵阳市实验中学2023年秋灵性教育大讲堂活动在南河校区学术厅隆重召开。本次论坛由绵阳市实验中学教科室主任肖静主持，共有来自绵阳市实验中学、绵阳六中、绵阳九中、绵阳十五中、杨家中学初中部400余名教师参加。

　　绵阳市实验中学初2023级班主任代表杨鑫老师以《用心，一切皆有可能》为主题作分享报告。杨老师从以下四个方面对本学期班主任工作进行总结：第一，重视常规，干净有序；第二，落实目标，严抓班风学风；第三，家校同心，创造可能；第四，逐梦前行，静待花开。回顾本学期的工作，有辛苦付出，也有满满的收获。在总结之余，杨老师进一步提出工作努力前进的方向，志不求易者成，事不避难者进，相信杨老师在秉承着“用心，一切皆有可能”的信心坚守班主任工作，定能守得云开见月明，静待花开终有时！

　　绵阳市实验中学初2022级班主任代表陈召丽老师以《学中思，思中行，行中会》为主题作分享报告。陈老师从“爱与智慧同行”出发，以“时刻自我反思”为落脚点。教育人的价值在于为学生的生命成长赋能，陈老师引导孩子们团结协作、合力奋发，做到因材施教，并根据班级实际情况以点到面立下规矩，坚持做好每一位学生的引导者。此外，陈老师带领孩子们开展了丰富的德育活动，她进一步指出，要以农人种庄稼的姿态教育学生，尊重教育规律，把握孩子不同成长阶段的关键期。在精彩简短的总结之后，陈老师明确了自己今后的努力方向，道阻且长，行则将至！

　　教育，是一种润物无声的浸染，是一种春风化雨的感化。绵阳市实验中学初2021级班主任代表况雯老师以《用爱成就学生，用心成就学生》为主题作分享报告。况老师认为，“爱”首先是要尊重与相信学生，尊重学生的基础、需要和他们的人格，同时还要为他们创造良好的学习生活环境，锻炼他们各方面的综合能力。在这两年多时间，况老师带领孩子们组织参与了多项活动，鼓励孩子们通过多种形式的表演展示自己，并利用自媒体让班集体大放异彩，用照片与视频形式记录下这些弥足珍贵的瞬间。陶行知先生曾说，“捧着一颗心来，不带半根草去”，况老师在生病时仍坚守在工作岗位上，被孩子们亲切地称为“坚强的百合花”。经师易求，人师难得，教育是一场爱与被爱的双向奔赴！

　　教育是根植于爱的，来自绵阳十五中的班主任代表阳书婷老师从一名刚踏入教育行业的新手班主任角度出发，以《学做一名有温度的班主任》为主题作分享报告。阳老师讲到，在教育中，当“以爱浇灌，用心守护”，以爱带班，以心育人，总会迎来成长和蜕变；其次，班主任的个性品质对学生起着潜移默化的作用，阳老师在工作中严格要求自己，以身作则，育人无声；再次，杨老师利用完善的管理制度辅助班级的管理工作，利用集体力量实现良性的班级管理，积力之所举，则无不胜也；最后，阳老师借主题班会，营造良好的班级氛围，激发成长力量。教育之道无他，唯爱和榜样而已，阳老师将带着各位领导和前辈们的关爱与包容，在教育这条路上坚定地前行。

　　绵阳市实验中学崔琳琳老师作为青年教师代表，围绕学科教学特点，作《如何提高数学教学效率》主题分享交流。崔老师讲到，要提高教学效率，首先，要让生活走进数学课堂，以精心备课为前提，从阅读出发、培养学生的自学能力，让学生在课堂上动脑、动手、动口，形成一定的自学能力和数学思维；其次，要培养学生的反思能力，合理利用纠错本。让学生能够学有所思、学有所依；亦师亦友伴花开，一束微光渐斑斓，教学效率的提高离不开良好的师生关系，崔老师分享了自己与学生之间的珍贵回忆，师生间的温情不言而喻。

　　杨家镇初级中学的历史教师周文昕老师以《追光不止，向阳而生》为题，从历史教学和班主任工作两个方面分享了自己入职三年来的感悟与心得。在教学方面，周老师大胆套用“公式”，通过一次次的教研和培训活动，她逐步提升，渐渐摸索到了一套属于自己的“标准答案”；其次，在教学行为规范之后，周老师通过多班授课、听课来探索属于自己的教学方式，提出独特的历史“三破”教学理念。在班主任工作方面，周老师要适应身份的转变，肩负起学生日常管理和教育引导的双重职责，这份工作既充满挑战也充满机遇，在一次次解决问题的过程中，她的沟通能力和动手能力在飞速成长，自己的人生履历也得到了充实。青衿之志，履践致远，青年教师定能用青春和热血，书写属于他们的不凡人生！

　　质朴如炬，担当如磐，绵阳市实验中学丁梅老师作为骨干教师代表作《双减背景下的语文教学》主题交流。丁老师指出，在教育中，教师首先要以一颗平和从容之心，才能疗人渡己。其次，做一个既抬头看“方向”又低头“走路”的老师——教师心中应有笃定的大政方向、明晰的专业方向，切实践行将《2022语文新课程标准》理念，基于提升学生的核心素养展开教学。再次，要做一个在旷野中奔跑的老师，丁老师分享了自己与学生相处的点滴并指出，教育就是要让天性内蕴着的潜能得到充分发挥，把潜在的“可能”变成现实的“质素”，这是理想的教育，也是教育的理想。丁老师利用“语文+美术、语文+音乐”等学科结合教学的方式丰富语文课堂，真正做到了启发、创新教学。最后，丁老师指出要做一个思想清明的老师，在培训中汲取精粹，在教学中构建思想，怀揣希望，静待美好。

　　绵阳市实验中学语文教研组长胡铃凤老师作为教研组长代表，作《三十年芳华，八千里星辉》主题交流。她从“五个坚持”诠释了学校语文组的高质量发展之路：坚持以人为本，不断壮大学科教师队伍；坚持协同发展，不断丰富常规教研内容；坚持创新驱动，不断拓展学科教学研究；坚持成效导向，不断展现学科教学风采；坚持成长思考，不断探寻学科教学发展。胡老师指出，学校语文组以“带动一片、引领一批、成立一个”协调发展，在课题探索、教研活动中勇于思考、敢于担当，先后多次获得省、市、区级各类大奖。胜人者有力，自胜者强，语文组将坚持“1234”高质量发展之路，在创新中延续芳华，在芳华中灿烂星辉！

　　高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。聚焦教育，深度实践，绵阳市实验中学罗亨泉老师作为名师工作室主持人代表，介绍了涪城区初中数学名师工作室的基本宗旨、主要构成以及工作内容，并作了《关于教师成长的思考》的专题交流。他讲到，通过支教送教、引领示范、搭建平台，老师们彼此交流，互相促进，名师工作室为推动学科的教育教学工作竭尽全力。接着，罗老师谈到自身对于教师成长的思考——在学习中成长，在实践中磨炼，在反思中升华，在执著中成功。凯歌而行，不以山河为远；乘势而上，不以日月为限。

　　在本次论坛第二阶段专家报告活动中，四川省教育科学研究院学术委员会副主任、高中语文教研员、四川省普通高中课程改革语文学科专家组组长段增勇作了《坚守·改变·抵达》的专题讲座。教育当与时俱进，走在发展的前面，段老师指出，教师应做到“坚持与俯就”，紧握现代文明的钥匙普及教育的运行。教育当以立德树人为目的，从态度、行动、价值三个维度出发，探寻教育的真正意义。其次，面对不同的时代文化或价值世界时，教师应当寻找、发现、探索、创新，实现自我拯救和自我鼎兴，从而做到真正的“文化哺育”。段老师指出，教师是科学民主的思想先驱和继往开来的文明使节，教育是对于心灵的救治，教育应当让课堂充满活力，让师生沐浴人性光辉。最后，段老师提到，教师要想打开世界，首先要打开自己，教师阅读是专业资本的源头活水，把书读起来，把书教下去，从忍受走向享受。引灌源头活水，必见常新清流，在阅读中寻找和发现自己，在阅读中润养和实现自己。

　　书山，不畏劳苦的人永远的崇奉；学海，不畏艰险的人永恒的憧憬。学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次启程，都将跨越新的成长之阶，本次论坛圆满结束。相信2024年，城南学区各校将以此次论坛为契机，以奔跑者的姿态不懈努力，以奋斗者的精神乘势而上，构建学校高品质发展的新样态！

　　（李敏 刘肖嘉宜 马   建  黄友勇）