为进一步培养青年教师先锋力量，促进青年教师专业化成长，进而深入推进高效课堂建设，提升学校教学整体水平，在“五四青年节”之际，绵阳市子云小学开展了“岗位争先”青年教师展示课活动。

　　该校教研组秉着“助推每一位青年教师认真上好课”的初衷，精心筹划，呈现了师徒携手研课、青年教师授课、教研组内评课等完整环节。推动青年教师在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩。

　　5月5日上午，组内的四位年轻教师披挂上阵，尽显风采。

　　第一节课是王艾卿老师带来的四年级下册一篇童话故事《巨人的花园》第一课时。课堂上，老师以“童话中哪个人物给你留下了深刻的印象”这一开放性问题导入新课，用看图猜字谜来激发学生的学习兴趣。研读过程中，老师处处创设出童话般的氛围，运用各种方式激发学生的阅读兴趣，活跃课堂气氛。整堂课以花园环境变化为线索，通过朗读和想象等方法，抓住人物态度变化、情感变化。教学过程中采用随文识字的方式，多次进行字理教学，并辅之以重点字词的理解来推动学生对文段及人物形象的把握。王老师教态亲切，课堂驾驭能力强。

　　第二节课是谭显丽老师呈现的四年级下册的《诺曼底号遇难记》。谭老师导入环节设置了大情境“缤纷子云学生节”—“感动我心课本人物”评选活动来激发学生学习动机;初读课文后根据情节曲线图借用关键词语让学生用自己的话讲述这个故事，充分地锻炼了学生的口头表达能力。深入学习课文时，紧扣语文要素，开展任务群学习：直击海难现场，抓哈尔威船长的语言、动作描写体会人物品质;结合哈尔威的壮举以及导学单上黄文秀、钟南山的材料谈谈对生命的体会;最后回扣导入环节为哈尔威撰写“感动我心 课本人物”推荐词。教学中，老师引领学生一环扣一环，层层深入，认识到哈尔威这个伟大的灵魂，体会生命的意义在于奉献，最终让学生明白要活出自己生命的意义。

　　第三节课是钟博老师带来的五年级下册的《手指》一课。《手指》是丰子恺先生写的一篇散文，语言幽默风趣，运用了多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。钟老师采用表格梳理的方式，让学生了解了五根手指各自不同的姿态、性格和作用。随后，钟老师把重点放在表达方法的体会上，通过朗读、抓关键字词、对比等方式，引导学生提炼出“巧用拟人”“妙用夸张”“智用举例”等表达方式，来感受丰子恺的语言风趣的特点，训练学生的语言表达能力，积累课文中的幽默语言。钟老师教学语言生动幽默，教态自然，课堂氛围活跃。

　　最后一节课，是魏宇婷老师带来的五年级下册的《童年的发现》。《童年的发现》是第八单元的一篇略读课文，课文贴近儿童生活，语言风趣。魏老师根据五年级学生已具备一定的速读、 提取信息、把握内容、理解含义等能力，采用放手让学生自读自悟的方式，重点引导学生“自主体会课文风趣的语言，交流阅读感受”，通过“比较品读交流感受、联系自身深化体验、迁移拓展表达感受”等方式来突破重难点，落实单元语文要素的训练。魏老师课堂不慌不忙，与学生交流就像聊家常。

　　活动中，各位年轻教师各显身手，淋漓尽致地发挥自己的潜能，最大化调动学生的积极性。展示活动不仅给青年教师们提供了展示自我风采的平台，更是一次对青年教师教学基本功的锻炼和检阅。

　　该校校长何国堂表示，汇报课活动虽已结束，但青年教师的教学之路才刚刚启程。希望青年教师砥砺奋发，行稳致远，以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌，在子云小学这片沃土上绽放出最美芳华。(王艾卿 黄友勇)

      编辑：郭成