为进一步打造有效课堂、高效课堂，近日，绵阳市先锋路小学召开了四、五、六年级质量分析会。在本次活动中老师们深研教材，研究学生，精心备课。年级组、教研组老师组织了听课，评课和议课。

　　语文课诊断活动由杨敏、王松、邓爱琳三位老师执教。本年级组老师共同参与听课活动。杨敏老师执教的《猫》第二课时，教态自然大方，条理清楚，知识点落实到位。王松老师执教的《军神》第二课时，朗读到位，拓展丰富。邓爱琳老师执教的《语文园地四》检测训练形式多样。课前，三位老师在年级组的指导下，充分解读教材，集体备课。课堂上老师们运用多样化教学手段，聚焦本单元语文要素，课后，诊断团队分别对三位老师的课堂进行了点评，从核心素养的践行、教学重难点的设计、课堂的切入、考点的把握等方面进行了指导。参与的老师们也纷纷发表了自己的看法和体会。

　　数学学科由王园、何素蓉、曾艳三位老师执教三堂课。课后三位老师做了自己设计意图与课后反思。几位指导教师从不同角度和深度，肯定了这三节课的成功之处，并提出了有针对性的建议和问题，大家围绕焦点问题积极讨论。教师努力改变自己的教学方式，从学生的生活经验和已有的生活背景出发，联系生活讲数学，使学生通过生动有效的学习活动认识数学，理解数学，获取知识，掌握技能。

　　英语学科由白茂兰、李红、左小丽三位老师执教。本次英语的研修主题依旧使英语的阅读教学。三位教师在真实的语境下导入话题，引导学生理解语篇内容，学习核心语言，构架知识体系，让学生会读，读懂，会用。课堂上教师给予了很好的学法指导，通过层层递进的方式，引导学生理解语篇。课堂活跃，师生互动，学生积极思考。课后指导教师和授课教师关于如何更有效的引导学生阅读--理解--构建知识--运用，进行了探讨和梳理，同时强调练习设计要紧扣考点。在教会学生方法上进行了深入的研究。

　　科学课由雷斐老师上了一堂不一样的科学课<<古代生物的多样性>>，这堂课没有实验，更多的是老师引导学生去思考、探索，利用收集到的资料去分析。课后科学组的老师在教导处申主任的带领下对这堂课进行了评议。老师们充分肯定了雷老师教学设计的新颖，开课时利用猜图片就把学生的兴趣调动起来。

　　勤耕则获，善思乃聪。该校校长田勇表示，只有通过教学--研修--教学，不断的研修实践，才能更好的提升自己。上好每节常态课更是提高课堂教学质量的关键，是每位教师教学的立身之本。相信我校的教师们在不断的学习提高下，定会让课堂教学更加科学、扎实而有效，使我校的教育教学工作在上新台阶。(王婷婷 李锋 黄友勇)

      编辑：郭成