原标题：涪城聚合科教文旅资源，筑牢科普研学根基——

　　以科普之光照亮美好未来

中医药研学活动。

　　近日，2026年四川省天府科普研学游推进会召开。在这场推进会上，涪城区斩获三项成果：

　　四川中医药高等专科学校入选“省级科普研学阵地品质提升”项目，绵阳市涪城区阳光小记者俱乐部、绵阳乐途文化传播有限公司入选“重点科普研学机构能力提升”项目。涪城区作为全省仅有的两个县区代表之一，以《聚合全域科教文旅资源，扎实推进科普研学落地落实》为题作专题经验交流。

　　这些成果的密集“落袋”，不是偶然的“出圈”，而是涪城区作为中国科技城核心区，成功聚合高校院所、科创企业、文化旅游等优势资源，从机制、阵地、课程等层面切入，系统推进科普研学落地落实，探索出科普研学的区域样本。

　少年科学院开展周末公益营活动。　

　　从“条块分割”到“全域一张图”

　　把资源底数变成研学产能

　　科普研学最怕“资源散、推进分、保障虚”。对此，涪城区的解法，是先做机制，再做阵地。

　　按照区委全会部署，涪城区将科普研学列入2026年全民科学素质行动和民生实事项目，并纳入年度目标绩效考核，建立教体、文广旅、科技、园区等多部门单位联席制度，常态化统筹阵地建设、课程开发、活动落地。

　　政策端同步给力：按《涪城区推动文化旅游产业高质量发展若干政策申报细则》，对获评研学旅行营（基）地的建设主体给予5-10万元一次性补助；鼓励研学机构组织开展研学活动，单次组织100人及以上、年总人数1000-1500人次的按8元/人次补助，1500-2000人次的按10元/人次补助，2000人次以上的按12元/人次补助，单个主体每年不超过12万元。

　　“真金白银”的杠杆，撬动了40余所中小学与研学基地结对共建，探索将科普研学纳入中小学综合实践必修内容。

航天科普研学活动。

　　机制活了，资源就聚得起来。涪城系统摸排西南科技大学、科大讯飞、星际荣耀、天仪卫星、科技智谷展馆等高校院所、科创企业、园区场馆，从中遴选21个核心研学产品入驻“天府科技云”，形成高校科创、航天智能、农耕生态、非遗人文四大矩阵；整合高校科研老师、企业一线工程师、中小学实践教师，建立本土研学导师库，常态化开展课程打磨与业务培训。

　　阵地建设也不是“一锅煮”，而是实施“三个一批”梯度培育：西南科大国家级重点实验室、科技智谷等成熟点位对标省级标准提档升级；星际荣耀、科大讯飞等潜力点位补课程、补运营、补师资；社区、乡村同步布局微科普驿站，让学生们在家门口就能研学。

　　例子很具体：在涪城区，学生可以走进社区乡村微科普驿站，或是参加西南科技大学环境友好能源材料国家重点实验室开设的“先进材料+智能建造”研学营，甚至可以观摩“涪城一号”商业航天卫星。

　　而把“社区—高校—企业”三类场景走通，靠的是党政统筹、多部门单位联动、校地协同，把资源清单变成线路清单。

涪城区科协携手绵阳东辰中学开展农耕科普研学实践活动。

　　从“看点排队”到“一点位一特色”

　　用硬核科创重构研学体验

　　有机制无课程，研学容易退化为“春游+讲解”。涪城区提出“一点位一特色、一主题一课程”，摒弃同质化观光，围绕四大矩阵做分层分类的精品课程——

　　高校科创研学：开放西南科技大学特殊环境机器人技术实验室等平台，开发“无线电探秘+自动化智造”“先进材料+智能建造”等课题式研学营，让学生们参与微型科研实践。

　　航天智能研学：串联科技智谷展馆、天仪卫星、少年科学院、科学家启蒙馆等，打造“星耀涪城·智探苍穹”等品牌，设置卫星观摩、科创制作等模块，让学生们近距离观看商业航天卫星的应用场景、沉浸式体验火箭发动机试车场景；少年科学院同步开展周末公益营活动。

　　农耕生态研学：依托千鹤桑田、湖光山色农业主题公园，按春耕、夏耘、秋收、冬藏开发12套农耕课程，让蚕桑手工、田间劳作、生态观测等进课堂。

　　今年5月，涪城区吴家镇戴家林村农耕科普研学基地土豆迎来丰收。涪城区科协携手绵阳东辰中学，组织3500余名学生分两批走进田间，开展农耕科普研学实践活动，重温从冬日播种到初夏收获的完整农事历程。

学生们近距离观看商业航天卫星的应用场景。

　　此次采收的地块，正是去年12月同学们亲手翻耕、栽种的“责任田”。区科协联动基地为每个班级配齐农技导师，围绕土豆生长周期、科学采收方法等开展现场教学，手把手示范农具使用和挖采技巧，引导学生“在做中学”。采收现场，同学们分工协作，挥锄破土、捡拾装袋，动作已从最初的生疏变得娴熟有序。看着圆润饱满的土豆破土而出，大家仔细观察根系形态，田间地头欢声笑语不断。

　　通过跨越冬春两季的沉浸式劳作，学生们真切体会到农耕艰辛，深刻理解了“粒粒皆辛苦”的内涵，自觉树牢珍惜粮食、尊重劳动的意识。这场覆盖全链条的农耕实践，成为一堂生动的自然科学课与劳动教育课。

　　非遗人文研学：整合绵州汇馆、三线记忆馆，邀请剪纸、炳林毛笔传承人现场授课，“技艺溯源+手工实操”让三线精神、非遗民俗与科学普及同频共振。

　　截至目前，涪城区打造特色研学产品及线路30余个、标准化课程50余项，开展主题研学50余场，覆盖学生2万余人次。数据的背后，是课程逻辑的深层重构：研学不再是“讲解+拍照”的浅尝辄止，而是将科研的温度、劳动的价值与文化的自信，真正内化为青少年的核心素养。

　　当“科创涪城”不仅是一张地理名片，更成为一套可复制、可推广的课程体系，科普研学便实现了从“活动”向“教育”的质变。

在科学家启蒙馆，孩子认真观看超高真空电子超束源装置。

　　从“区域探索”到“科技城首选地”

　　以体系深化放大研学声量

　　三项省级成果和全省交流会上的“涪城声音”，让“中国（绵阳）科技城 科普研学首选地”从区域目标变成省级语境中的样本。而下一程的路径，涪城区也已画清。

　　协同上，主动对接教育、文旅、园区、企业，摸排梳理科普研学阵地资源，搭建资源共享清单，联合策划研学线路，形成多方协同推进格局；课程上，立足涪城区产业、生态、科创资源，分层开发适配不同学段的研学课程，打造辨识度高的特色研学线路；保障上，建强科普研学导师库，拓宽宣传渠道、完善活动组织、安全管理配套，推动科普研学常态化、可持续开展。

　　具体到动作：继续借力“天府科普研学能力提升行动”省级项目赋能，紧扣全省“供给优、需求旺、服务精、保障强”目标，把国家重点实验室、航天体验馆的实操课做厚，把周末公益营与学校必修实践打通，把涪城一号卫星、商业航天发动机、中医药现代化、三线工业遗产这些“唯一性资源”转化为不可复制的研学IP，为唱响“中国（绵阳）科技城  科普研学首选地”贡献涪城力量。

　　当“科创涪城”的实验室灯光、“智造涪城”的产线轰鸣、“农耕涪城”的桃花与蚕桑、“非遗涪城”的剪刀与笔锋，被同一张研学线路图串起来，科普研学便不再是某次活动的热闹，而是中国科技城核心区给青少年准备的、贯穿四季与学段的“第二课堂”。

     （记者 尹秦/文   涪城区科协供图  编辑：郭成   审核：梅龙）