语文教师付冬梅。记者 张登军 摄

　　□ 记者 张登军 朱博文

　　在互联网时代，你会选择怎样读书？绵阳南山中学正高级语文教师付冬梅很喜欢读书，自称没有特别的章法，但她认为读书如品茶，不单是为了“解渴”，更重要的是享受过程中难以与君说的妙处。在长期的阅读过程中，她总结出三个简单、易操作的“小动作”。

　　第一是“闻香”，即翻一翻。拿到一本书，不要着急当作任务去完成。不妨先花三五分钟浏览目录了解全书脉络，读读前言后记了解创作背景。有时间的话，可以试读几节感受文字文风。就像品茶先闻香，如果正合心意，有一种延迟满足的快感。即便初觉不合口味，也不必急于舍弃，有时不一样的风格，反倒能勾起探究欲。就像喝惯了绿茶，偶尔可以换个品种。一言概之，心生期待便静心研读，心生疑惑也可继续探寻，若全然无感则果断放弃，等待以后的缘分，也未尝不可。

　　第二是“慢品”，即批一批。喝茶要细品，读书要慢品，切忌囫囵吞枣。现在流行的每日打卡固然很好，如果为了打卡而追求速度与数量，就违背了读书的初衷。因此在读书时不妨慢下来，左手翻书，右手握笔，读到触动内心、心生疑惑或观点共鸣之处，在书页空白处随手批注。无需讲究格式、追求文采，可以是寥寥数语的感悟或思考，可以是单纯的疑问，也可以是几个感叹词，只为把当下所思所想写下来，让书香带来的愉悦，留存得更久。

　　第三是“回甘”，即写一写。合上书页，恰如品茶至尾，滋味正从舌尖沉淀心底，需用文字留住这份余韵。如果说“批一批”是慢品，那么“写一写”就是在回味。茶的魅力在苦尽甘来，读书的魅力在于“以他人酒杯，浇自己块垒”。应该花点时间，将自己的体会尽可能留存下来。在AI盛行的时代，不缺乏标准答案，缺的恰恰是与自己对话的个性化表达。

　　翻一翻，闻书香；批一批，品书味；写一写，留书韵。付冬梅说，这些看似简单的小动作，却能让阅读真正深入人心，正如品茶一样，难忘的是过程，留存的是余香。

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