为了打通学段壁垒，厘清各年级知识脉络，落实单元教学的连贯性，提升数学教师对教材体系的整体把握能力，10 月 20 日、10 月 27 日。绵阳市万达学校数学组分批次开展了以“研教材衔接之道，筑素养进阶之阶”为主题的小学数学教材衔接研讨活动。本次活动由数学教研组组长张钟月统筹组织，按学段分组同步推进，覆盖全年级数学教师。

　　10 月 20 日下午 2:00—3:30，三场研讨活动同步开展：邓惠文老师聚焦四年级知识迁移、新旧知识衔接要点；张钟月老师重点交流二年级过渡阶段学生思维方式、学习习惯的承接策略；王魏曦老师立足六年级教材视角，梳理从基础知识到综合应用的链条。三场研讨分别在录播室、学术厅、二楼会议室有序进行。

　　10 月 27 日下午，研讨活动继续分学段深耕：刘南老师聚焦一年级的直观教学、数感培养的衔接细节；白琳老师梳理五年级的抽象概念、逻辑推理的递进路径；殷慧敏老师突破三年级由具象计算迈向抽象应用的教学难点。

　　本次教材衔接教研，理清知识点的前置铺垫、本册核心、后续延伸。各组分头交流了衔接教学中的痛点：低年级向中段过渡时，学生图文理解、审题能力断层；中段向高段进阶时，代数思维、几何推理培养节奏不好把握；高段知识回溯如何唤醒旧知等实际问题，同时碰撞出不少可落地的教学策略。

　　万达学校数学教研组将持续把衔接意识融入日常备课，鼓励教师在教学设计中主动找准知识衔接点、思维生长点，做好分层过渡，减少学段台阶落差；同时定期跟进课堂落地情况，以系统化、序列化的教学，助力学生数学学习平稳进阶，持续提升我校数学课堂教学质量。

　　（张钟月  黄友勇）

　　编辑：李志