为了深化小学英语教学教研改革，凝聚专业发展共识，提升教师核心素养与育人实效，近日，杜晓娟小学英语名师工作室“以书为翼 ，于交流中绽放思维光华”为主题的读书分享活动在绵阳市青义小学举行。

　　工作室成员教师齐聚一堂，以书为媒共话教学智慧，以研促教赋能专业成长。会议由成员名师袁媛老师主持。

　　活动伊始，工作室领衔人杜晓娟老师作开场发言，重点强调读书是教师专业成长的核心引擎与必经之路，更是推动英语教学教研提质增效、实现教育理念更新的关键动力。她指出，小学英语教学兼具工具性与人文性，既要夯实学生语言基础，更要着力培育其跨文化交际能力与核心素养；而教师唯有以书为梯、持续深耕阅读，方能精准把握课标核心要义，有效破解教学碎片化难题，为核心素养培育的落地见效提供坚实支撑。

　　随后，工作室成员文泽燕、车琦两位老师结合自身教学实践与专业思考，分享了精选教育著作的核心观点与实践启示，为现场教师提供了兼具实用性与启发性的教学思路及方法借鉴。

　　文泽燕老师以《英语可以这样教》为依托，围绕 “从‘教学技术’到‘育人温度’的回归” 主题开展分享。内容聚焦四大维度：提出 “课堂是师生生命相遇” 的核心理念，强调教学的情感联结与互动本质；拆解 “三个维度转变” 的关键框架，为教学实践明晰路径；明确 “关系先行” 的课堂管理方法，以良好师生关系提升教学效率；结合著作反思教育本质，通过重点章节导读助力教师深化理解。

　　车琦老师围绕英国教育家阿尔弗雷德·诺思·怀特海的经典教育著作《教育的目的》开展分享，内容从著作定位、核心教育观、实践启示到理念与实践融合逐层递进。分享明确该书以“教育为未来生活做准备”为核心的经典价值，深入解读了书中反对“惰性知识”、强调“教育节奏性原则”的核心教育主张；同时，车老师结合自身教学实践反思当下教育现状，明晰核心素养导向的教学改革方向，并通过具体教学案例，清晰呈现《教育的目的》核心理念与个人一线教学实践的融合路径。

　　接着，工作室成员教师聚焦期末复习展开深入交流。老师们围绕提升课堂复习质量、总结高效复习方法、做好家校协同沟通三大核心展开研讨。大家提出，课堂上要以趣味活动串联知识点，通过单词闯关、情景对话等形式提升参与度。同时明确，需通过家校群及时反馈学生复习情况，建议家长配合督促单词、短文、对话背诵，凝聚家校合力，助力学生高效备战期末。

　　活动尾声，全体成员合影留念，定格下这场充满智慧碰撞与温暖共鸣的教研瞬间。

　　此次读书分享沙龙活动，以专业阅读搭建了教师交流成长的平台，既实现了教学经验的共享与思维智慧的碰撞，又深化了对核心素养导向下小学英语教学改革的理解与实践探索。

　　杜晓娟小学英语名师工作室负责人表示，工作室全体成员将以此次活动为契机，把所学所悟转化为教学实践的动力，持续推进教学创新与教研提质，为小学英语教育事业发展注入新的活力。（张良惠 黄友勇）