为了落实国家“双减”政策及素质教育要求，践行“五育并举”育人理念，1月19日下午，游仙区建华小学开展了以“乐评无纸境?趣味闯关行”为主题的一、二年级学科能力展示测评活动。活动以“游园闯关”形式替代传统考试，全面评估学生综合能力，取得良好成效。

　　精心筹备，筑牢活动基础

　　健全组织架构，成立专项活动领导小组，校长邓旖旎任组长，蒋佳鑫任副组长，分设语文、数学测评组，由唐瑞、朱莎莎分别牵头负责。测评团队涵盖一、二年级语数教师、优秀学科代表及家长志愿者（每班4名），兼顾专业性与公平性，为活动开展提供组织保障。

　　优化场地布置，合理规划测评场地，一年级教室设为语文展示评价室，二年级教室为数学展示评价室，教导处统一规划评委座位与闯关区域，营造有序、舒适的测评环境，保障活动顺畅推进。

　　多元闯关，彰显素养导向

　　语文能力测评：围绕“听、说、读、记、查”五大维度，设置提取音频关键信息、看图说话、认读拼音生字与组词、朗读课文及分享课外读物、背诵指定古诗与课文等任务，一年级额外考查读书姿势与笔画认知，二年级增加部首查字法考查，全面覆盖语文核心素养。

　　数学能力测评：聚焦“数、说、认、摆、用”关键能力，一年级要求有序数20以内数字，二年级考查数线段个数；同时设置解释数的组成、识别方位与图形、用小棒演示算式计算过程、解决实际问题并检验答案等环节，注重实践应用能力评估。

　　创新闯关实施形式，学生以小组为单位，在家长志愿者引导下依次完成语文、数学各项目挑战。评委根据学生现场表现即时发放“小星星”，最终依据累积星星数量评选“闯关小达人”“摘星小能手”，充分调动学生参与积极性。

　　强化家校协同保障，4名家长志愿者分工协作，其中2名担任评委，2名负责维护现场纪律与秩序，构建家校协同的测评监督机制，既保障了活动的公平公正，也让家长深度参与学校教育评价过程。

　　成果丰硕，深化育人内涵

　　形成个性化评价反馈，活动结束后，班主任结合学生星星获得数量与评委现场反馈，为每位学生生成个性化评价报告并反馈给家长，客观呈现学生学科能力与综合素养发展情况，为后续教育教学提供精准参考。

　　融合劳动实践教育测评，测评活动后，一、二年级学生将班级种植田收获的萝卜、青菜等蔬菜清洗整理，由家长志愿者和老师共同熬制暖心蔬菜汤。师生、家长围坐分享劳动成果，交流测评趣事与种植发现，实现学科能力展示与劳动教育有机融合，丰富了“五育并举”的实践内涵。

　　展现积极学习风貌，现场颁奖环节中，获奖学生手持荣誉证书与师生合影，充分展现了奋发向上、乐于挑战的学习态度。活动既减轻了学生学业压力，又有效激发了学习兴趣，践行了“五育融合”的育人理念。

　　游仙区建华小学相关负责人表示，本次测评活动通过多元评价方式，为低年级学业评价改革提供了生动实践参考。学校将持续优化测评机制，不断推动“五育并举”落地生根，助力学生全面发展、健康成长。（刘衍杉  唐瑞   黄友勇）