为了深入践行“诗意教育”理念，助力教师精准捕捉儿童的学习轨迹，近日，安州区调元路幼儿园开展了以“童符启智，妙径共生”为主题的儿童自创符号的运用与支持路径专题研修活动。全体教师齐聚一堂，共研儿童“符号语言”的运用之道，共享教育实践的智慧火花。

　　活动中，大班教研组长周恒老师作为班级实践代表，以《让符号成为儿童表达的翅膀》为题，结合本班儿童自创符号的运用实践，带来了干货满满的分享。她从“环境创设激发符号兴趣”“游戏活动催生符号创作”“生活场景拓展符号运用”“多元评价助力符号发展”四个维度，详细阐述了班级儿童自创符号的实施历程与支持路径。

　　分享结束后，教师们围绕“如何根据不同年龄段幼儿特点设计符号支持策略”“如何将儿童自创符号与主题课程深度融合”等问题展开了热烈讨论。大家各抒己见，碰撞出思维的火花，纷纷表示此次分享为日常教学提供了可复制、可推广的实践经验，让自己对儿童符号化学习有了更深刻的认识。

　　副园长刘欣妮对本次活动作了总结。她指出，儿童自创符号是幼儿学习与发展的重要载体，本次分享活动为教师搭建了交流学习的平台，有效推动了全园教师在儿童符号教育领域的专业成长。她希望全体教师能以此次活动为契机，继续深耕实践，不断探索儿童自创符号的运用与支持路径，让符号成为连接儿童与世界的桥梁，让“诗意教育”在每一个教育细节中落地生根，助力孩子们在符号的世界里自由探索、快乐成长。

　　安州区调元路幼儿园相关负责人表示，此次分享活动不仅为幼儿园教师的专业发展注入了新的活力，也进一步丰富了幼儿园“诗意教育”的实践内涵。未来，幼儿园将持续开展此类专题研讨活动，不断提升教师的教育教学水平，为孩子们打造一个充满童趣、智慧与诗意的成长乐园。

　　（李阳  黄友勇）