2025年1月14日，绵阳市富乐中学北校区召开了以“聚焦课改探究，赋能教师成长”为主题的2024年秋季学期课改总结暨青年教师成长共同体发展研讨会。

　　全国模范教师、绵阳市首届十佳班主任、绵阳市优秀教师、中考语文教学质量一等奖获得者，游仙区第五届劳动模范、四川省刘育聪名师工作室成员、游仙区名师工作室主持人、富乐中学教科室副主任安琼为北校区全体教师作了《成全学生，成就自己》的专题报告。

　　安琼首先分享了自己的成长经历，从一个普通教师，成长为全国名师，寄语全体北校区的教师尤其是青年教师，要善学善思，教研教改，成就自己。她主要分享了自己多年以来的班主任工作经验。她从如何组建高效学习小组、建立学生成长手册、开展主题班会、如何处理问题学生、怎样培养班干部等方面给予青年教师以指导。一段段文字分享、一个个鲜活案例的展示，为青年教师的成长指点了迷津，添加了能量。

　　最后安琼又分享了《特别的爱，给特殊的你》的主题班会活动感受。她带领她们班级学生走进绵阳市特殊教育学校，与特教师生一起，开展共同学习生活的班级活动。特教师生的积极乐观、辛苦付出，以及富乐师生的大爱，都让老师们感动不已。

　　在会上，北校区教科室主任李毅萍作了2024年秋课改暨教育科研工作总结。她总结了北校区课改实施的艰难步履，以及老师们取得的成绩。尤其是2024年秋，富乐教育共同体中的富乐本部、富乐学校，多次派出领导、教师团队到北校区与该校开展联合教研，极大地促进了北校区的课改进度。富乐课堂专家领导更是多次深入北校区课堂指导示范，为北校区的课改指明了方向，为青年教师的成长赋能。北校区在引进来方面做出了积极的尝试，老师们在走出去方面更是不甘落后，北校区教师积极参加区市课堂展示，取得了优异的成绩。北校区教师外出参加培训积极认真，学有所获、培有所得。

　　北校区在改课及教学教研中涌现出一批批优秀教师，他们躬耕教坛，以生为本，积极投入到教研改课之中。

　　谭露老师从导学案的设计与使用，小组合作、自主评价等方面，为老师们分享了自己一年来在改课中的摸索与探究，以及取得的成绩。

　　梁露作了《知不足而后进，望远山而力行》的发言。粱老师发言分为“与时俱进，博观约取”、“扎根课堂，反复雕琢”、“重视培训，见贤思齐”、“保持初心，师生共情”四个部分。梁老师分享了自己参加富乐课堂，进行改课的经验。赋能广大青年教师，共同学习，共同成长。

　　北校区党支部副书记白安民宣读了2024年秋富乐中学北校区教研教改表彰决定。该校表彰了优秀教研组，语文组、数学组、英语组、理科综合组。表彰了一部分先进教研个人。

　　最后，富乐北校区校长龙毅作了《砥砺成长，魅力绽放》的总结发言。他肯定了北校区依托富乐教育共同在教研教改及青年教师成长方面所做出的努力。他主要从当代教师要有新时代的育人观、新时代的学科观两个方面展开阐述。

　　龙毅与大家分享了2025年八大育人理念，他要求大家认真学习新的教育教学思想，在教育教学中落实五育并举，以生为本，华育群才。在教育教学中落实传道受业解惑基本目标。传道即进行道德和思想教育，落实德育为先的基本方针，将思政课落实到每一个学科之中，每一节课堂之中。授业即授以学业、技能。在课堂之中贯彻素质教育，落实五育并举，已达到既教知识又教能力，既传授学习能力更传授生活能力、生存能力等。解惑即教师运用自身知识、技能为学生解开困顿、迷惑，指导学生健康、快乐成长。

　　龙毅表示，我们所处在迭代的新时代，习近平总书记提出了教育强国的目标，2018年国家第一次以教育现代化为主题出台了《中国教育现代化2035》中长期教育规划，我们正是教育现代化和教育强国的实践者和探索者。全体教育人恪守“四有”好教师标准，更要做有责任感、目标感、敬畏感、学力感、专业感的好教师，扮演好行者、乐者、智者、学者、读者“五种角色”。倡导全体教育人要读当下社会，紧跟时代步伐，与学生同步；要读教育形势，抢占新鲜资讯，与信息同行；要读专业书籍，丰富职业素养，与教学相长；要读班级学生，掌握学情学力，与智慧并肩。教育这个领域无限广阔，谁肯为其积极工作，谁就会卓尔超群。我们的教育就是一个无限广阔的事业，新入职的教育者以奋进的姿态，积极而为，就一定会出类拔萃，成就理想。（赵亮 黄友勇）