4月15—16日，四川省市州统筹实施项目——绵阳市县级小学数学骨干教师培训在警钟街小学隆重举行。

　　培训活动伊始，绵阳市警钟街小学校长曾安宁发表了热情洋溢的致辞。他首先代表学校对各位参与培训的骨干教师表示了热烈的欢迎，随后，他详细介绍了警钟街小学的发展历史、地理位置和办学特色，展现了学校深厚的文化底蕴和独特的教育魅力。曾安宁校长表示，此次培训活动旨在为教师们提供一个学习、交流的平台，共同为提高小学教育质量而努力。

　　紧接着，张勇主任为大家详细介绍了本次培训的课程安排和流程。他表示，培训将围绕小学数学教育的核心理念、教学方法、课堂管理等多个方面展开，旨在帮助骨干教师们提升教育教学能力，更好地服务于学生的成长和发展。同时，他还强调了培训过程中的纪律要求和注意事项，确保培训活动的顺利进行。

　　赵小燕老师为大家展示的是四下《三角形的三边关系》，这堂课通过开放导入、回馈反应、互动生成、开放延伸四个环节有效建构知识之间的联系，让学生通过感悟数据，引发思考，自主走向关系的本质。

　　王琴老师展示的《四边形的内角和》课中，通过在学生探究过“三角形的内角和”的已有知识与经验的基础上，先解决探究“四边形的内角和”，再利用新旧经验探究多边形的内角和，进而发现图形内部关系过程中获得合情推理的经验，发展学生的几何直观和空间观念。

　　唐家虎老师的《空间与几何》的讲座中提到在当前的数学课堂教学中，应着力体现“思维为本”，凸显“数学思考”。

　　唐隆晶老师执教二年级下册的《1000以内数的认识》，从一只一只数羊开始，到一群羊的估一估，把孩子们带入本课的新知学习。通过孩子们自主的数一数，得到新的数数方法——“一百一百的数”，并在计数器上边拨边数，在数的过程中经历千的产生过程，最后感受生活中的1000个字、1000张纸、1000颗黄豆，加深孩子们对1000以内数的认识。整堂课环节紧凑，详略得当，互动有序，孩子们收获颇多。

　　刘溪老师执教一年级下册《找规律》课中，采取了独立思考、合作探究、同桌交流的学习方式进行教学。结合学生日常生活实际，从联欢会装饰物有规律的排列现象，引出图形排列的一些简单规律，使学生感受生活应用的广泛性，同时使学生受到美的熏陶。

　　欧阳霞老师的《万以内数的认识》教材解读讲座中，通过纵向、横向、教材分析、课标解读、教学目标及重难点、例题解析、教学建议等多维度解读了本课内容的重难点，老师们受益匪浅。

　　张琳老师执教的三年级下册数学广角《搭配》，这是对搭配的再次认识。通过回顾、复习，孩子们回想起了之前的学习方法，并在本堂课上多次迁移知识，通过讨论、补充、归纳等方法，最终在老师的引导下自主探索成功，完成了学习。整堂课设计巧妙，环环相扣，老师紧扣主题，学生紧抓关键，层层突破，各个击破。被问到有何收获时，孩子们脸上都洋溢起了自信的笑容。

　　黄春梅老师执教的是五年级下册的《用公因数解决问题》。在开课之前，为了活跃课堂气氛，先带领大家做了一下手指放松操。紧接着进入复习公因数的相关知识，为解决本堂课的主体问题做铺垫。在执教过程中，时刻关注孩子们的一举一动，适时鼓励、激励他们，力求让孩子们获得愉悦的学习氛围。整堂课的设计合理，互动有效，孩子们收获满满。

　　接下来，董巧老师的讲座《整理与复习的策略》，董老师为这堂讲座，收集了很多相关资料，并佐以自己的经验，最终形成了5种整理与复习的策略：分别是1.以学生熟悉的生活情景切入，让复习课活起来；2.利用前测素材来沟通整理；3.在错例反思中查漏补缺；4.在深度理解中拓展提升；5.运用画图分析，简洁明了。

　　最后，张勇主任作总结：这次活动的意义是重大的，每堂课也都是研修团队努力的成果。虽在上课的过程中，个别细节有遗憾，但瑕不掩瑜，观课的过程和上课的过程就是互相学习经验的方法，教学没有完美，不同的教师有不同的授课策略，互取长处，才是教研的目的。

　　随着培训活动的深入开展，来自各县区的骨干教师们将在这里共同学习、共同进步。他们将以饱满的热情投入到培训中，不断提升自己的专业素养和教学能力。相信在大家的共同努力下，绵阳市的小学数学教育将迎来更加美好的明天。

　　此次培训活动不仅是一次知识技能的提升，更是一次心灵的碰撞和交融。我们相信，在四川省市州统筹实施项目的支持下，绵阳市县级小学数学骨干教师培训将取得圆满成功。让我们携手前行，共同为绵阳市乃至四川省的小学数学教育事业谱写新的篇章！（焦鹏坤 唐隆晶 王刃  黄友勇）