□ 何代华

　　重读《涪江叙事》，仿佛看见作者王琴俯身河滩，指尖抚过江水打磨的圆润卵石，将时光沉淀的乡土往事一一捡拾，以文字为经纬，编织出一条承载岁月与烟火的涪江长河。这条源自雪宝顶的江流，在文本中呈现三重立体形态：具象的地理涪江、温情的记忆涪江、深刻的精神隐喻涪江。三重维度相互交融、层层递进，既描摹出蜀地山河的肌理风貌，更折射出乡土中国在现代化进程中的时代蜕变、迭代成长与精神重塑。

　　一、河床上的印记：时代发展与生态回望

　　文本探访森工局废墟的篇章中，“四姑父”的人物形象含蓄而厚重，是特定年代建设者的生动缩影。这位扎根深山的伐木工人，一生深耕山林、勤勉劳作，以采伐林木支援家国基建、助力地方发展，毕生奉献化作乡野屋舍、通途铁路的坚实根基，晚年亦以平凡身躯守护家庭烟火。

　　时代向前，建设赋能发展，也推动着生态理念的迭代升级。昔日全民支援建设、开发山林资源，助力家国快速发展；而今绿水青山理念深入人心，乡土生态持续修复、山河风貌稳步焕新。作者踏过废墟枯叶，于岁月回响中辩证回望发展历程，读懂时代前行的取舍与进阶，看见乡土从资源开发到生态守护的文明转变。

　　“羌活鱼”的意象，让乡土生态变迁与时代发展脉络愈发温润立体。这种仅存活于夺补河的冷水小鱼，承载着山野原生的生命肌理与自然治愈力量，与森工年代赋能乡村生活的劳保物资、生活用具形成温柔对照，串联起乡土生活从原生质朴到逐步现代化的变迁轨迹。白马寨子的木雕公鸡，更是乡土文脉的鲜活载体，承载着一方百姓守护家园、传承本土文化的质朴初心，见证着自然生态、乡土文化与现代发展的共生共荣、相融共进。

　　二、渡口边的潮汐：青春成长与时代淬炼

　　古城中学的叙事段落，以涪江潮起潮落为底色，映照上世纪九十年代乡村青年的追梦之路与成长蜕变，江河奔涌的姿态，恰如一代年轻人奔赴远方、突破自我的青春征程。岁月长河里，有人勇敢出走逐梦，有人在生活起伏中历练成长，江水的起落更迭，写尽乡土青年与时代同频共振的奋斗模样。

　　“穿皮鞋还是穿草鞋”的乡土箴言，是乡村社会最朴素的劝学初心，寄托着寒门子弟以知识破局、以奋斗出彩的美好期许。在时代发展的浪潮中，乡村教育砥砺前行，无数农家子弟怀揣梦想、伏案苦读，以寒窗耕耘奔赴山海远方。

　　作者以冷静细腻的笔触还原往昔教育图景，深夜长明的灯火、伏案深耕的身影，是一代代乡村学子自强不息、奋力追梦的真实写照。那些追梦路上的坎坷与磨砺、拼搏与坚守，不是青春的桎梏，而是成长的勋章。一张张准考证、一份份录取通知书，镌刻着普通人逆流而上的奋斗足迹，沉淀为时代进步最鲜活、最厚重的底色，见证着乡村教育迭代、寒门成才的奋进力量。

　　三、洄水湾的流转：乡土消逝与新生重构

　　在煽铁中学执教的九年时光里，王琴将温柔的笔触对准基层普通从业者的生活与坚守。教师棋盘落子的从容、风雨归来的平和、历经世事的通透，与涪江流水、人间烟火相融，勾勒出普通人直面生活、向阳而行的生命姿态。生活纵有风雨起落，世人历经磨砺洗礼，终将在岁月沉淀中读懂平安可贵、坚守有价，在平凡生活中重构人生价值、丰盈生命格局。

　　武引水库的变迁、煽铁古镇的迭代，是乡土中国转型升级、破旧立新的生动缩影。旧的乡土风貌缓缓褪去，新的发展生机蓬勃生长。昔日山林建设、资源赋能发展，如今生态提质、文旅焕新、民生向好。村民打捞河上浮柴、珍惜资源的质朴举动，延续着乡土人民勤劳务实的生活本色。时代发展本就是一场迭代更新、扬弃前行的过程，在传承中革新，在蜕变中新生，让乡土大地始终焕发生生不息的活力。

　　结语：一江流水为脉 承载岁月与初心

　　三处叙事空间沿涪江次第铺展、最终融汇，让这条江河完成了从自然水系到精神母体的升华蜕变。王琴的文字克制而深情、厚重而温润，不刻意渲染过往缺憾，而是以勘探者的视角打捞岁月、复盘成长、记录变迁。羌活鱼、松木梁、围棋子、录取通知书等鲜活意象，串联起一段段乡土记忆、一代代人的奋斗过往，构筑起时代演进的精神印记。

　　《涪江叙事》是一场温柔的个人记忆回望，更是一次深刻的乡土时代勘探。它以一条江河的奔涌，书写乡土山河的变迁、基层百姓的坚守、时代文明的进阶。雪宝顶冰雪岁岁消融，涪江流水日夜奔腾，裹挟着岁月沉淀的初心与温情、奋斗与成长前行，滋养山河文脉，浸润人间烟火，在时光流转中，予人温暖、予人力量。

　　编辑：董翔洲 谭鹏　审核：廖耘