绵阳新闻网讯   为了深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，紧扣“健康中国”战略要求，落实绵阳市学前教育“研究共同体”建设部署，5月21日，绵阳市2026年学前教育“基地园共同体”系列学术研讨及培训活动（第三场）在绵阳市开元实验幼儿园成功举办。

　　本次活动由绵阳市教育科学研究所主办，游仙区教师进修学校、绵阳市开元实验幼儿园承办，四川省刘朝霞名师工作室、四川省赵颖名师工作室联合协办，以“立足儿童发展 优化体能评价”为主题，采用线下集中研讨、线上同步直播的形式开展。全市学前教育基地园、共同体成员园、市区级帮扶园及名师工作室的园长、骨干教师现场参会，其余幼教工作者通过腾讯会议线上观摩学习。

　　上午，参研教师完成签到分组后，聚焦幼儿在体能活动中的真实表现，开展有目的、有依据的现场观察与系统记录。与此同时，参会教师自主观摩幼儿园游戏环境及游戏活动。随后，大班幼儿进行了体能综合展示。

　　游仙区教师进修学校副校长李筱华致开幕辞。她充分肯定本次活动。希望全体参训教师珍惜学习机会，积极思考、深入研讨。

　　绵阳市开元实验幼儿园党支部书记、园长刘朝霞作主题报告。她系统回顾了园所体能课程从1.0到3.0阶段的整体进阶历程。她强调，评价不仅是检验课程成效的工具，更是赋能课程迭代、支持每个孩子按其自身节奏健康生长的核心引擎。

　　首都师范大学学前教育学院张首文教授作专题讲座。？张教授提出“观察给温度，数据给精度”的理念，介绍了三种实用观察工具，并分享数字赋能体能教育的前沿实践，结合典型案例说明如何精准诊断幼儿发展问题。？扎实的理论，丰富的案例，既解答了一线教师的核心困惑，又为幼儿园数字化体能教育指明了方向。

　　绵阳市开元实验幼儿园体能教师熊健刚带来大班健康教学展示《侦察兵闯关记》。活动设计层层递进的闯关任务，引导幼儿在趣味挑战中锻炼身体协调性、控制力与灵活性。活动实时关注幼儿身体动作发展水平与运动兴趣意愿，生动呈现健康核心经验转化为趣味课堂的实践路径，充分践行“评价即支持”的理念。

　　绵阳市开元实验幼儿园党支部副书记李晓凤主持研讨环节。她结合“幼儿体测常见问题”，为全体参会教师系统解读了本次体能观察评价工具的科学依据与价值内核。随后，参会教师分为三个研讨小组，围绕早上现场观察记录的测评数据展开深度研讨，针对性地研讨制定了班级体能活动优化策略与幼儿个性化运动支持计划。

　　绵阳市开元实验幼儿园邓露老师和游仙区龙都幼儿园教学园长黄云霞带来幼儿体能活动实践案例分享。

　　中国学前教育研究会会员、亿童教育装备研究院培训讲师、国家二级运动员李兴辉老师对活动作专业点评，他着重强调，体测的最终目的是“以评促练”，各园要将测评结果转化为日常体能教学的改进方向，让幼儿在长期坚持中实现身体素质的稳步提升。

　　绵阳市教育科学研究所学前教育教研员戴丽敏老师为本次研训活动作总结指导。戴老师高度肯定了今天的活动，并对老师们提出了三点期许：期待涌现更多真实鲜活案例，期待形成更强的教研成果转化能力，期待构建更深层次的区域教研协同机制。

　　绵阳市开元实验幼儿园相关负责人表示，本次活动有效推动了教师从“看见儿童运动”到“读懂儿童发展”的专业跃升，为区域保教质量整体提升注入了持久动能。从看见孩子的“动”到读懂孩子的成长，我们行而不辍。未来，幼儿园将持续完善体能评价标准与工具的实践应用，继续深化教研共同体建设，优化评价方法，辐射带动区域园所携手共长，以科学评价赋能幼儿健康成长，助力保教质量稳步前行。（陈丽娟   黄友勇）
 

     编辑：郭成