绵阳新闻网讯 4月30日，游仙区“聚焦新课标  共研新课堂”为主题的2026年春中学信息科技教师全员研训活动在富乐中学举行。本次活动由游仙区教师进修学校主办，旨在深入贯彻《义务教育信息科技课程标准（2022年版)》《普通高中信息科技课程标准（2025年版）》精神，提升全区中学信息科技教师的教学水平。全区全体中学信息科技教师齐聚一堂，共赴这场教学盛宴。

　　活动在区教研员李春蓉老师的主持下拉开帷幕。

　　市教科所刘洋老师从政策和新课标切入，指出信息科技学科大有可为，帮助全体教师提升学科意识。她围绕学科概念、课程思想变革、义务教育阶段与高中课程的贯通、创新助力教学质量等关键点展开阐述。她提出，新课标下信息科技教师应提升技术敏感度、跨学科能力、教学设计能力、评价创新能力及协作学习能力，同时具备二次开发教材、迁移创新、善用人工智能大模型的能力。

　　她着重强调在教学设计上，要适当变革、补充背景知识、介入真实情境、实现知识结构化，引导学生明确“学会什么、怎么学会、有没有学会”，从而落实教学目标，提升学生学科核心素养。整场发言既有政策高度，又有落地路径，为在场教师描绘出一幅清晰的行动路线图。

　　游仙区级专家秦剑老师对八年级下册信息科技教材进行了解读与教法指导。他围绕章节逻辑、设计特点、教学策略及资源工具等展开，重点剖析了每一课时的师生活动设计，并强调借助人工智能优化教学，把更多课堂时间还给学生。

　　针对概念抽象、硬件不足、编程差异、网络安全意识薄弱、跨学科整合难等常见难点，他逐一提出了应对策略，建议做到理论联系实践、用数据支撑技术操作、强化安全意识、融合跨学科知识、拓宽学生评价维度。最后，秦老师为教师发展提出三点建议：从执行者转向设计者，保持持续学习的热情，共建教研共同体。

　　从教材到课堂，从技术到育人，从教学到成长，秦老师的指导层层深入，为一线信息科技教学注入了信心、指明了方向教学展示环节，富乐中学三位教师以真实项目为载体，将物联网技术引入课堂。

　　陈秋吉老师以“识别红绿灯”为题，借助Linkboy平台模拟真实交通场景。她引导学生设计指令逻辑：当图像传感器检测到红灯时，图形显示器显示“不通过”并播放禁止通行提示音；检测到绿灯时，则显示“通过”并播放通行音乐。这一过程将抽象的算法规则，转化为学生可触可感的智能交通管理体验。

　　何健老师以“校园气象站”为主题，带领参会教师从零开始搭建硬件设备，实时采集温度、湿度等环境数据。随后，大家共同建立并调试SIoT服务器，完成数据上传与可视化监测，最终实现智能气象环境的精准监测与调控。这一过程将抽象的数据感知转化为直观的动手体验，让技术应用变得触手可及。

　　胡浩宇老师则呈现了“智能消防喷淋系统”。他通过烟雾传感器、温度传感器与火焰探测器的协同联动，结合逻辑判断条件，模拟了从火情侦测到自动喷淋的全过程。当传感器触发阈值时，系统立即响应，生动演绎了科技守护安全的实践逻辑。

　　展示结束后，全体教师围绕课例展开热烈研讨。大家纷纷表示，此次研训活动“看得见、学得会、带得走”。从课程标准的理性解读，到教材教法的精准把脉，再到真实课例的沉浸观摩，此次研训活动如同一场及时雨，催人奋进。

　　（何春燕   黄友勇）