绵阳新闻网讯 近日，安州区第一初级中学开展了以“以评润心智 以导助成长——成长回望”为主题的活动。活动以师评、自评、互评三维多元评价为重要抓手，将评价贯穿受导学生成长全链条，通过导师精准点拨、学生自我反思、同伴互助共进，全方位挖掘学生闪光点、补齐成长短板，助力学生在思想觉悟、学业提升、行为养成等方面全面发展、健康成长。

　　本次成长回望活动以“评价促成长”为核心，创新设置“成长树”展示载体，成为活动现场最亮眼的风景线。这棵精心布置的成长树，承载着4至6月德育导师评价、学生自我评价的全部内容，寓意着学生与小树并肩拔节、共同成长，既见证成长足迹，也寄托着师生对未来的期许。

　　活动现场涌动着温暖与成长的力量。前期，各位德育导师结合受导学生4月份的思想动态、学习状态、行为习惯等实际情况，精心撰写个性化阶段性评价，评语既有对学生进步的肯定与真诚鼓励，也有针对不足的针对性指导与殷切期许，字里行间满含着对学生的悉心关怀与责任担当。活动中，受导学生手持导师评语，静心品读、细细感悟，在字里行间真切感受到被关注、被重视的温暖，进一步明晰自身的优点与不足，坚定自我提升的决心。

　　随后，学生们结合自身4月份的表现，本着坦诚务实的态度认真开展自我评价，主动剖析自我、明确改进方向，将真实的心声与成长的感悟悉心书写在评价卡片上，完成了一次深刻的自我审视与成长复盘。

　　在师生的共同见证下，学生们有序将导师评价与自我评价卡片逐一粘贴在成长树上，一片片“成长叶”，让成长树愈发枝繁叶茂。这棵成长树不仅清晰记录着学生的每一步成长足迹，更凝聚着德育导师的育人初心与责任担当，让抽象的成长轨迹变得具体可感、触手可及，也让德育引导更具温度、更富仪式感。

　　导师评价与自我评价结束后，同班受导学生之间有序开展互评活动。大家本着客观公正、互帮互助的原则，坦诚交流彼此的优点与长处，善意指出自身存在的不足与改进方向，在相互评价、相互启发中学会欣赏他人、反思自我，进一步增强了自我管理、自我提升的意识与能力，营造了互帮互助、共同进步的良好氛围。

　　本次成长回望活动并非一次性举措，而是安州一中德育导师制常态化推进的重要环节。后续，该校将在5月、6月持续常态化开展师评、自评、互评三维评价活动，每阶段的评价卡片都将陆续粘贴在成长树上，让成长树全程见证学生的点滴进步，让多元评价真正贯穿学生成长全过程。这种三维评价模式，既进一步强化了德育导师的帮扶责任，也充分发挥了学生的主体作用，有效实现了“以评促改、以评促优、以导助成长”的育人目标。

　　活动最后，全体受导学生认真填写了德育导师工作问卷调查，围绕导师帮扶的针对性、沟通的及时性、指导的有效性等方面，积极提出合理化意见和建议，为学校进一步优化德育导师制、提升精准帮扶质量提供了宝贵的参考依据。

　　安州区第一初级中学相关负责人表示，此次成长回望主题活动的成功开展，进一步丰富了德育导师制的内涵与形式，推动学校“教师人人是导师、学生个个受关爱”的全员育人体系不断完善，让精准帮扶更有力度、更有温度，既为学生健康快乐成长保驾护航，也为学校德育工作高质量发展注入了新的动力。（莫  玲   梁明清   黄友勇）