绵阳新闻网讯  为了深入践行《义务教育语文课程标准（2022年版）》理念，推动单元整体教学与单篇精读教学的有机融合，提升语文课堂教学实效性，9月28日，游仙区五里路小学成功举办了以“新标引路逐梦语文新程，精读探骊点亮课堂华章”为主题的2025年秋游仙区小学语文多样态阅读教学研讨之单篇精读优质课展评活动。本次活动由游仙区教师进修学校、游仙区教育研究室主办，重庆树人研究院协办，五里路小学承办，全区共29名教师同台竞技，共话语文教学新路径。

　　课堂展风采，新貌映初心

　　本次活动由游仙区教师进修校副校长李筱华、游仙区小语教研员姚爱萍老师及游仙区名师工作室伍高慧、赵静、史智蓉三位优秀教师担任评委。来自全区29所学校的参赛教师，以新课标为纲，深研教材，精心设计教学环节，巧妙整合教学资源，设计出一节节既有深度又不失温度的语文课堂。教师从知识的传授者转变为学习的引导者，学生从被动接收走向主动探究，“讲堂”真正成为“学堂”，焕发出蓬勃的生机与活力。

　　专家领航指方向，“三问三看”启思考

　　说课展示环节后，仙鹤小学兰兰老师以《“三问三看”探说课选题》为题作专题分享。她提出，“三问”即一问选题价值，是否契合核心素养，是否立足学生发展的关键点；二问教学突破，是否路径清晰、任务链完整，能否促进学生逻辑思维发展；三问讲授深度，能否将理论转化为教学智慧，引导学生善问善思。“三看”则强调：一看单元导语，构建逻辑递进的学习任务；二看教学疑点，精准定位教学难点；三看说课本质，实为育人路径的选择。唯有搭建起贴近学生认知、激发思维跃升的桥梁，语文素养才能真正落地生根。

　　李筱华代表评委组作总结点评。她从四个维度对本次活动予以梳理：一是“看见教学智慧”，充分肯定教师在素养导向与文本解读方面的专业功底；二是“亮点纷呈”，指出各校在单元整体教学、任务活动设计、教学评一致性等方面均有突破；三是“优化建议”，强调教学设计应注重闭环思维，语用训练应贴近真实情境，课堂应围绕核心问题展开；四是“守正创新”，提醒教师在重视语言运用的基础上勇于探索教学新形态，实现传统与现代的融合共生。

　　交流共融谋发展，笃行致远向未来

　　本次展评活动不仅是教学技艺的竞技场，更是理念交融、智慧共生的专业平台。它有效促进了全区语文教师对单元整体教学与单篇精读深度融合的思考，激发了教学创新的内生动力。

　　道阻且长，行则将至。游仙小语人将继续携手同行，在语文教学的道路上深耕不辍，共同期待每一节语文课都能成为学生语言发展、思维进阶、精神成长的沃土。（贺山林   黄友勇）