邹平在办公室看书
　　

　　一有空，他就会捧着一本书静静地翻阅，休息的空当、课余闲暇时刻、回家后的片刻，都是他的阅读时间；他，就是绵阳南山中学语文教师邹平。在世界读书日来临之际，他向记者分享了他的阅读生活。

　　见到邹平时，他正在南山中学高三校区的教师办公室里，手捧着一本古典文献，闲适地翻阅。办公桌右侧，整齐地放着一排书籍，有《习近平谈治国理政》《中国共产党宣传工作简史》等时政读本，有《唐宋诗举要》《古文辞类纂》《古籍版本学》等古典文献，还有《高考语文试题分析》等教育类书籍。

　　邹平是一个爱读书的人，特别是自习课时，除了带上教学资料，还有一本“闲书”，学生做作业、没有人问问题时，他就会拿出来翻阅。忙完工作回到家，辅导完孩子作业后，他就会拿出书翻上一阵，有时也和孩子一起读书。

　　“春风十里不如沉浸在书香里，读书其实读的是自己，阅读的过程是对自己认识的过程。”邹平认为，只要有阅读的习惯与兴趣，时间再紧张都可以挤一点出来，读上一两页。

　　邹平大部分时间是以纸质阅读为主，随着纸质书价格攀升，邹平开始阅读电子书，在他电脑里有个文件名为“我的图书馆”的文件夹，主要用来收藏电子图书。

　　建立电子图书馆的想法，源自２００８年在西华师范大学读研究生时，邹平因为专业原因，加之个人兴趣，他特别喜欢古代文学作品，阅读中还会就某一问题展开研究，查阅古代文献资料，收集电子版古代文献。

　　10多年来，随着阅读量的增加，收集的文献资料越来越多，如今，邹平的电子图书馆收藏的数字资源已达到６０Ｇ，包括经学类、史学类、文学类、诸子类等。这些电子文献，让邹平的阅读更加深入，知识储备日益丰富，语文教学也更加得心应手。

　　由于长期从事教育工作，邹平的阅读更偏重于职业特性，常常进行有针对性地阅读，在此基础上，根据自己的兴趣爱好，进行选择性阅读。在阅读过程中，一旦发现特别感兴趣的问题，邹平就会选择不同领域、不同时代、不同国度的同一主题书籍进行深入阅读。

　　在邹平看来，读书不仅可以打破时空、身体的物理限制，增加对世界的认知，还能更加准确地认识自己，因此，他总是循着作者的思路，在阅读中获得思维、逻辑、表达等方面的提升，从这个角度说，阅读过程就是愉悦自己的过程。（记者 张登军 张瀚巍 文／图）

     编辑：郭成