绵阳新闻网讯   近日，绵阳市青义小学开展了２０２４年春季学期第二期家长课堂讲座活动，本次家长课堂邀请到了绵阳市人民检察院特聘心理咨询师、国家三级心理咨询师、家庭教育指导师陈蓉老师。

　　首先，该校校长李孝东对陈蓉老师的莅临讲课表示热烈欢迎，对家长们在百忙之中抽空学习的热情予以肯定，对学校开展家长课堂系列活动的初衷进行了必要说明，表明了校方在构建和谐共赢的家校关系方面积极的态度和立场。

　　陈蓉老师的讲座从一个“左手抓右手逃”的热身小游戏开始，活跃了现场气氛，直接提出了“全人生涯”这一概念，其中家庭生涯贯穿人的一生，学生生涯是最易出现心理危机的阶段，因为此时的孩子处于生理和心理的高速变化期，容易“见树不见林”，因为过于关注当下而出现过激的思想或行为反应，需要家长们从宏观上进行干预。

　　然后，陈蓉老师提供了全场讲座最重要的一张图片，孩子学生生涯的１９年：一个人从出生开始，大概率会渡过３年幼儿园、６年小学、３年初中、３年高中、４年大学的１９年学生生涯，孩子的意识形态会经历从感知——觉察——觉悟——觉醒的过程。小学低段属于他定义阶段：需要家长和老师告诉孩子“我是谁？我该做什么……”小学中段处于从他定义到自定义的调式过程，孩子需要与他定义分离，向自定义过渡，通过探索环境挑战家长和老师去清晰“我可以……”到了小学高端，孩子的自主意识和自我认知会快速发展以自定义为主，老师和父母需要给孩子适当选择和决定的权利，让孩子有机会构建“我要……”

　　在这１９年中，孩子应该成为身心健康、人格健全的成熟青年，这是社会需要的人才。针对小学六年级的家长， 陈蓉老师重点阐述：这是从孩子经由他律向自律过渡的关键期。并且用生动的案例说明在这个过程当中，家长如何激发孩子的成就和动机；如何给予孩子和谐、融洽的家庭关系和成长环境；并给出了亲子沟通的三原则：关系第一，人格第二，知识第三。作为父母，可以通过游戏、家务等提升家庭生活的趣味性，从而让孩子主动放下手机，投入到在有趣的家庭生活中去。

　　现场的家长都认真的参与学习，积极的投入到整个课堂中，最后，陈蓉对六年级父母提供了六大支持。

　　第一，提升眼界——通过研学旅行的方式让孩子脱离保姆式的养护方式，给予孩子自主权去做家庭旅游的组织者和策划人，目的是突破故步自封，知道自定义不一定都对，认识到个人视角的局限性。

　　第二，打开胸襟——读名人传记。增加重要他人对孩子精神成长的引领。

　　第三，挑战才艺——鼓励孩子参加比赛。正向激励孩子勤学苦练，锻炼和增强个人意志力，提升孩子竞争力和成就动机。让孩子知道“我想更好”必须支付成本，知道怎样才能变好得途径。

　　第四，丰富情感训练——让孩子有柔情的一面。学会与人为善，养成利他思维。让孩子看到父母对伴侣，对环境，对动植物，对社会的友善态度和行为，提升涵养心理的资本。避免将孩子培养成精致的利己主义者。

　　第五、激发内驱力，逐渐从他律转变为自律。

　　第六、提高家务的标准。帮助孩子形成正向积极的自我价值定位，体现我对家人的责任和贡献家庭的价值需要。通过多种亲子互动游戏创造积极的情绪价值。

　　最后，陈蓉祝愿所有的家长们在孩子“闯关”成为合格社会人才的旅途当中，做一名好的引领者，不要做成为他的阻力。（张丹 黄友勇）
 

    编辑：郭成