绵阳新闻网讯  12月17日，在绵阳市第三届义务教育学校高质量发展校长研讨会上，科技城新区玉泉路小学提交的《玉泉路小学课程建设的探索与实践》案例荣获一等奖。

　　在不断探索与实践中，该校根据课程形态呈现，将课程分为基础课程、发展课程和创新课程三种形态。

　　基础课程：面向全体学生，落实学科课程标准和教材内容要求。

　　发展课程：丰富学校课程，培养和拓展学生兴趣爱好，学生全员参与，进一步发展核心素养。

　　创新课程：尊重学生个体差异，满足学生个性化需求和兴趣发展，为学生发展开辟多元路径。

　　根据小学生年龄特点和成长规律，该校将课程内容划分为六大课程领域，分别为：品德与修养类、语言与文化类、数学与科技类、体育与健康类、艺术与审美类、劳动与实践类。

　　该校根据国家基础课程设置的要求，开齐、开足、开好国家课程。同时，该校结合科技城区域优势和社区资源，每学期每学科开展学科核心素养展示活动，提高学生学习兴趣，助力学生全面发展。

　　根据学生成长需要，结合该校师资情况，共设置六类发展课程。上课时段为周三活动课时间，分年段开设不同课程群，全校学生根据个人爱好自主选课。教师依据学科年段核心素养，提前规划学期教学目标，每学期进行展示、评比和表彰。

　　创新课程主要根据学科教师课堂观察和学生实际水平，针对确有特长或天赋的孩子进行培养。学生自主报名，全校统一选拔，进行梯队分层培养，促进学生个性化发展。

　　据悉，玉泉路小学课程体系自２０２０年开始建构和实施，经过全体教师的努力，课程框架不断优化，结构不断完善，资源更加丰富。随着课程体系的深入实施，巩固了学生的学科知识基础，全面提升了学生的综合素质。近年来，该校在各级比赛中取得了一系列令人瞩目的成绩。

　　该校相关负责人表示，坚信通过持之以恒的努力，学校课程体系将不断完善，助推学校教育高质量发展。（曾国利 郑婧 陈玲 黄友勇）
 

   编辑：郭成