为了进一步提升教师专业化成长和学校现代化治理，12月10日下午，游仙区富乐教育集团领航人、富乐实验中学党委书记廖聪寿，富乐学校党委书记梁春艳，富乐实验中学校长胥艳等一行莅临富乐北校区开展了以“联合教研 富乐花开”为主题的2024年秋联合教研活动。

　　同课异构新质课堂竞风采

　　富乐学校党委书记梁春艳与富乐实验中学副校长徐浩分别携带数学物理名师深入富乐北校区初三年级，与北校区教师开展同课异构，进行联合教研。上课教师准备充分，学案设计合理，学生响应积极，教学效果优秀，获得听课教师的一致好评。

　　课例点评，教学研讨出智慧

　　上课教师进行教学设计展示交流、分享教学心得；听课教师、专家进行课列点评和教学建议。

　　管理视导，聚焦关键促发展

　　在富乐教育共同体2024秋联合教研·富乐北校区教学管理视导活动中，通过“同课异构”“课例点评”“教学研讨”等系列活动，开展观课、议课、交流、指导等多个环节，视导初三课堂教学及管理工作，旨在为毕业班管理找到“精准发力点”，以北校区师生敬业精进走出“内涵式”发展之路。

　　北校区汇报九年级“一诊”情况及后期管理  龙毅向集团总校领导作专题汇报，北校区拥石马，接涪江，毗邻中物院，遥望西科大。特殊的地理位置，造就了当前生源师资结构。针对本次九年级“一诊”检测，以“三落实”“三聚焦”进行提升。“落实目标学生培养”：紧盯“A优生”、厚爱“踩线生”、关爱“学困生”；“落实学科团队合作”：用行政包班、包学科的方式，适时与富乐本部、富乐学校进行学科大教研，加强与富乐教育共同体联考联研，提升学科教学水平和育人水平；“落实后勤服务保障”：从人力、物力、财力等方面倾斜毕业班，集全校之力为毕业班保驾护航。聚焦师生状态、聚焦课堂效率、聚焦家校合作。

　　富乐中学副校长徐浩指导教学管理  徐浩指出，北校区要加强与富乐本部的学科联系，认真开展新课标专题研究，抓好“评价杠杠”激发教师内驱力。

　　富乐学校总校副校长曾全庭指导后勤服务保障工作 曾全庭以实、细、精、廉“四字诀”指导学校后勤服务工作。实就是务实、落实、踏实；细就是细心、细致、细微；精就是精心、精细、精打细算；廉就是廉政、廉洁、低廉。

　　富乐中学校长胥艳指导富乐共同体建设??胥艳讲到了北校区给人的感受和变化。胥校长强调，作为富乐教育共同体，从资源全开放到“八共享”，从教师互派到学生代培，用“带动走、稳步走、分步走、大步走”的渐进步伐，结合实践推进共同体建设。首先是“带动走”，富乐本部和北校区要实现资源共享，数智化、网络同步直播共享。其次是“分步走”，富乐本部稳优、提质、全面成才，提分是目的，育人是根本。北校区要用好得天独厚的校本资源，拓展学生成长路径，实现人人成长，全员发展。再次是“同步走”，各美其美，美美不同，实现大富乐百花齐放、百花满园。

　　?  富乐学校党委书记梁春艳指导学校管理工作  梁春艳讲到，富乐北校区具有厚重的底蕴，北校区要抢抓“四大机遇”，全体管理人员要更新教育理念、完善管理制度、规范办事流程、注重目标导向，全体管理干部要当好教学的能手、管理的熟手、校长的助手、师生的援手，全体教职工要以真本事服人、真行动率人、真言行暖人、一身正气令人。

　　富乐教育领航人廖聪寿书记作总结讲话  廖聪寿指出，石马中学即富乐北校区，是很多富乐人启航之地，作为本次富乐联合教研的第一站，可谓意义特殊。我们以“同课异构”“课例点评”和“管理视导”等活动，旨在通过教学管理交流、思维碰撞，共同提升教学水平和教育质量。

　　廖聪寿强调，本次北校区的教学研讨活动，通过“三高”助力，活动开展有声有色。一是高频率：来自富乐学校、富乐中学以及北校区的优秀老师们，围绕九年级数学、物理学科开展了精彩的“同课异构”教学展示。二是高水平：在“同课异构”的课堂上，老师们围绕相同的课题，从不同角度、不同层面进行了深入剖析和精彩演绎。三是高定位。围绕教学改革、课程建设、班级管理、教师专业成长等热点话题进行了深入交流和分享。每位同志结合自己的工作实际和亲身经历，畅谈了自己的管理经验和见解体会，为北校区提供了宝贵的管理经验和深刻启示。

　　廖聪寿指出，龙毅同志初到石马三个月，行政效能建设初见成效，德育管理很有起色，校风校貌、学生精气神均有改变，学生就寝、用餐均有大幅度提升，教师的满意度和幸福感也不断增强。富乐教育共同体将继续秉承“开放、合作、共赢”的理念，深化教育教学改革，加强校际交流合作。在各级党委政府的坚强领导下，富乐共同体齐心协力，必定能探寻集团化办学、共同体办学再出发的价值追求和路径选择，共同奏响“立德树人、强师提质”的新发展乐章。

　　船的力量在帆上，人的力量在心上。通过富乐教育共同体2024秋联合教研富乐北校区教学管理视导活动，北校区的目标更加清晰，北校区人的信念更加坚定，我们也将摸清家底，找准质量提升的最近发展区；优化举措，找到质量提升的最优办法；完善考核，建好质量提升的最佳方案。用“勠力同心”的团结力量，用“低进高出”的中考成绩，紧跟集团总校“带动走、稳步走”，再到北校区的“分步走、大步走”，为大富乐“百花齐放、百花满园”贡献石马力量。

　　据悉，游仙区富乐教育集团以“新发展理念”落实优质教育共同体建设，以“创新、协调、绿色、开放、共享”作为富乐共同体建设治理实践的行为准则，以“1+1>2”的绿色发展为取向，坚持“以城带乡、整体融合、城乡一体、共同发展”的思路，探究“精品+特色+开放”的富乐办学模式，以“共生”促“共享”带动小枧、石马、魏城、信义、盐泉等共同体学校构建起协同发展的局面。（刘旭  黄友勇）