《三台县教育高质量发展三年行动计划》指出，教育高质量发展需构建学校、家庭、社会和部门协同联动的学生心理健康教育工作机制。四川省三台中学积极响应《计划》，在原有心育课程体系基础上，推出家校共育系列微视频，倾力建设“家长学校”，进一步打造了以“特色心育 助推学校高质量发展”为主题的“家校相伴成长”特色心育品牌。

　　2024年秋季学期，三台中学聚焦高中不同年级学生的共性问题，有针对性地设计出家校共育系列课件，并录制微视频向家长推送。本学年计划推送“环境适应”“人际关系”“青春期情绪”“生涯规划”四个专题共计16个微视频，助力家长提升家庭教育水平，呵护学生健康成长。

　　该校以“将爱洒满校园，用心呵护成长”为心育工作理念，以“让每一个孩子健康成长”为心育工作目标，在学校原有心育课程体系的基础上，不断提升和完善心理成长教育，进一步打造“家校相伴成长”特色心育品牌，形成了具有三台中学特色的心育工作体系。该校坚持“一生一策”，坚持问题导向，根据学生发展不同时期的特性，预期可能存在的问题，确定不同时期的团队辅导，特色化地开展心理校本课程教育;坚持心理健康教育课程和艺术、体育、综合实践研学等多学科课程融合，多元化开展心理疏导。家校协同育人工作中“心育”模式的探索实践取得了实效和丰硕的成果。

　　校共育系列微视频是该校建设“家长学校”的第一阶段，也是该校特色心育课程体系的延伸，更是该校聚焦青少年心理健康，家校社协同联动，发挥“四川省心理健康教育引领校”社会辐射作用的关键举措。

　　该校相关负责人表示，学校将继续坚持从建设“多方互动、科学民主”的家校协同育人文化出发，借助“文化”的力量凝聚人心。在教师(学校)、父母(家庭)和学生之间建立平等、协作的伙伴关系，相互尊重、相互影响、相互作用、相互教育，提升父母成长内驱力，深入推进学校家庭教育工作和心理健康工作，为家校合作的最终受益人——学生，创造更加广阔、更富生机活力的发展空间。　　(宋光辉 刘千千 黄友勇)