研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。为进一步推进课堂教学改革，促进教师专业化成长，加强教师间课堂深入交流，提升教研实效，提高教师理解和实施新课标的能力和水平，同时为了落实“双减”政策，我校于9月14日开展了“同课异构”听评课教研活动，御小全体语文老师参加了此次活动。同课共教研，异构启新思，让我们跟随镜头，来领略老师和孩子们的风采吧！

　　本次活动由一年级李欣怡、刘洋老师同课异构执教了课文《日月水火》。老师们认真备课，精心设计，呈现了各具特色的课堂氛围。

　　李欣怡老师的《日月水火》通过赏画导入，初识象形，图文结合，引导识字，巩固“日、月、水、火”的识读，接着借助字理图画，自主识字，然后游戏巩固汉字，最后结合生活，找出本课学过的汉字。

　　刘洋老师的课堂架构清晰，教学条理清晰紧凑。刘老师亲和自然，声音轻柔极富感染力，通过看图识字、字理识字等多种识字方法，让学生在情境中收获知识。

　　让教学有“温度”，让研讨有“深度”。教学活动结束后，在教研组长苏丹老师的组织带领下，首先两位执教的老师进行自我反馈，根据设计意图、活动目标、活动组织等环节进行具体分析，从多个角度积极发表自己的观点与见解，然后各备课组进行点评，教师尽情发表自己的想法和观点，为老师们在今后的工作中提出了中肯的建议。

　　同中求异、异中求同，这是“同课异构”的魅力所在。此次同课异构教研活动拓宽了教师们的视野，有效促进了教师的专业素养和教学能力的提升。御小语文老师们也将以此次活动为契机，继续深入探索高效课堂模式，凝聚集体智慧，共同书写新篇章。

　　（ 王美娟/文  张雪梅/图）