为落实立德树人根本任务，持续推进游仙区高效课堂建设，培育一批能引领全区课堂教学的“富乐优师”，为游仙教育高质量发展赋能，8月18日至19日，游仙区“以学促教赋能课堂 以思践行提升质量”为主题的第二期富乐优师培育项目培训活动在绵阳市万达学校举行。活动邀请了江苏省特级教师，江苏省人民教育家培养对象符永平教授及其名师团队到场开展培训，区委教育工委委员、区教体局党组副书记、副局长安淮，区教体局教育股、区教师进修学校、万达学校负责人出席培训活动，区教研室全体教研员、第一期参培的全体学员及区内各校再次增派的教师共160余人参加了培训活动。

　　本次培训活动由区教师进修学校副校长李筱华主持，活动伊始，李校长对第一期培训活动作了总结，她肯定了游仙教育人勤学上进、求真务实的敬业精神，她希望老师们继续潜心学习，在思维的碰撞中蓄积前行的力量。

　　两天的培训活动，符永平教授作了《口号到落地有多难，理念到行动有多远》《从灌输式讲座到学员们的创造学习》《当下集体备课累了老师吗?》《如何从“3陪”的假合作走向提优补差高质量学习》《改课，在跨学科互动培训中形成自己开学第1课的实操方案》专题讲座，符教授结合具体的案例，为老师们改课提供了行动指南。他认为要做好课改，应从以下几个方面去努力。一是要转变观念，从“双新”出发，熟悉学科特点，关注学生成长，落实立德树人。二是主动参与学习、教研，在集体研讨中积累经验，在集体的智慧中提升教育教学水平。三是学案的设计要科学化、合理化、结构化，要体现学生的主体地位，让学案成为教师教学的“拐杖”“施工图”。四是通过不同的方式，引导学生主动参与合作学习，鼓励学生大胆展示，打造“真学课堂”。

　　名师团队成员刘冯校长作了《我对“学案”设计的理解与实践》《如何培训小组长与组员开展合作》的专题讲座，刘老师从学案的现实意义谈起，对第一期学员做得好的语文学科学案一一进行了展示，借助部分案例对学案中存在的问题进行了剖析。他指出科学设计学案要注意基础内容课前学，重点难点课内研，拓展提升课后延，要充分考虑学科对学生的年段要求和学生的年龄特点及认知水平，学案设计要贴近学生实际生活，通过趣味性的设计和多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。他还为老师们如何培训小组长，如何高效开展小组合作学习及小组如何高效展示支招。

　　名师团队成员潘海燕老师作了《有怎样的教学理念，就有怎样的学案设计》《课堂教学改革的“施工图”在哪里?》的专题讲座，她认为教育是一场浪漫、热情之旅，而学案就是我们奔赴教育浪漫的阶梯。她以学员的学案为例，逐一分析、展示了英语学科学案设计的巧妙之处，并就个别需要调整的地方给出了恰切建议，她指出学案设计要有意思、有意义、有可能，要积极调动学生的内驱力，让学生主动参与学习，并在自主学习中获得成就感。她还分享了自己的课改经历，她说:想,是问题;做，才是答案。

　　培训活动中，区内部分学校的老师进行了交流发言。盐泉学校的郭秋美老师对自己的学案设计、课堂实施、评价量表的“自主先学”“合作展示”“质疑”“构建”中不同层次学生的预期表现提出了自己的想法，引发老师们对合作学习进行深入思考和探究。富乐小学的梁燕老师、牛会艳老师、刘紫兰老师、贾小兰老师、李春梅老师、富乐学校小学部石金梅老师分别就自己的学案与大家交流了自己的设计思路和具体操作方式以及自己的困惑，符教授听后进行了专业的点评，并耐心解答了老师们提出的疑惑，让老师们豁然开朗。

　　培训期间，每位老师都以饱满的热情投入学习，他们或侧耳倾听，或奋笔疾书，或凝神思索，或大胆发言，不断抽丝剥茧，走向深度思考，继而明晰了课堂评价量表修改的方法，学案设计的方向策略，小组合作学习的操作技巧等。

　　活动最后，游仙区教师进修学校副校长李筱华作了总结，她呼吁老师们积极行动起来，从备课方式、教学方法、学习方式、评价方式等八个方面去大胆改变，把理念落实到常态教育教学和教研中去，在五个行动中去思考、去提升，在不断的实践中去实现师生的共同生长，快乐成长。

　　学思并进攀高山，专家指引行更远。此次培训活动，为老师们落实高效“富乐课堂”搭建了阶梯，相信参培教师将把培训所学所获、所思所悟用在课堂实践中去，把优秀的经验内化并逐步外化为自己的教育教学行为，不断提升自己驾驭课堂的能力，为游仙教育高质量发展砥砺前行，去攀更高的山，去赏更美的景。(张茜琳 黄友勇)