近日，涪城区徐春蓉名师工作室送教下乡暨绵阳市先锋路小学与吴家小学联合一体化研修活动在绵阳市吴家小学举行。绵阳市涪城区教育研究与发展中心小学部主任、徐春蓉名师工作室顾问名师黄大成，绵阳市先锋路小学校长田勇，绵阳市吴家小学校长常青，绵阳市先锋路小学副校长、徐春蓉名师工作室首席名师徐春蓉、绵阳市先锋路数学老师、绵阳市吴家小学数学老师等参加活动。

　　活动伊始，主持人介绍了与会领导和老师，宣布了此次教研活动流程。

　　本次活动先由绵阳市先锋路小学数学教师贾静带来了人教版四年级下册《小数的意义》这节课。贾老师通过收集生活中的小数引入，让孩子们感受到数学来源于生活。利用数形结合引导学生感受并理解一位小数、两位小数、三位小数的意义，进而推动学生理解小数的计数单位和计数单位之间的进率关系。贾老师的讲授从生活引入数学，对学生循循善诱，使学生在课程推进中逐步理解小数的意义。

　　随后，绵阳市先锋路小学数学教师雷斐以《如何进行小学数概念教学》为题进行了一堂精彩的讲座。雷斐老师讲座以《2022版数学课程标准》总目标为引子，引出数概念教学的育人价值和基本原则等内容，最终以《小数的意义》为例讲解了数概念课教学展开逻辑。雷斐老师的讲座深入浅出，为在座教师如何进行数概念教学提供了有力帮助。

　　接着，绵阳市先锋路小学副校长、徐春蓉名师工作室首席名师徐春蓉作了主题交流。她指出，要做到数与眼光、数与语言、数与思维的“三会”。她以圆柱、圆锥教学整理与复习为例，指出数学思维需要从横纵向观察、比较、归纳等环节入手进行“具象-抽象-具象”环节提高再提高。她对课程中学生学习习惯提出具体要求，要做到“倾听”：听结论、听思路、听异同。

　　最后，绵阳市涪城区教育研究与发展中心小学部主任、徐春蓉名师工作室顾问名师黄大成对本次活动作了总结。他指出，新课标要求教、学、评一体化。在教、学、评环节要讲清楚、讲明白、讲深刻、讲透彻，同时对信息技术的引入、学生合作探究下功夫，在学习过程中，培养学生的质疑能力、反思能力；通过培养学生的基础知识和基本能力整体感知、整体占有、整体感悟从而激发学生的兴趣。

　　通过开展此次研修活动，有力地促进了两校交流互学，提升了两校数学教师对课堂把控、对教材研读等能力，是一次教研的饕餮盛宴、思维火花的极速碰撞。相信通过不断研修，徐春蓉名师工作室将继续齐心协力谋发展，脚踏实地促提升。（姜蕾 张昌建 王婷婷 李锋 黄友勇）