为全面贯彻落实培智义务教育课程标准，优化“无纸化”考试背景下的学生学业评价方式，关注学科核心素养的培养，促进特殊儿童基本素养的全面发展，6月20日上午，安州区特殊教育学校举办了融学科性、趣味性、综合性为一体的期末考查活动，对学生的评价方式、评价内容、评价标准及评价工具等作出了相应的调整。

　　本次活动共设置四个部分，以闯关游戏为载体在趣味活动中完成学生学习能力的测试，学生在生活语文大狂欢、手工艺术小天地、生活数学大挑战三个部分完成趣味知识挑战后，教师采用星级制评分，分“五星”、“四星”、“三星”三个星级，闯关成功可获得星级所对应的代币奖励，代币可用在生活适应小超市购买自己想要的物品。

　　生活语文大狂欢

　　学生通过投掷骰子的点数随机抽取闯关题目，教师在游戏中考查学生识字、朗诵、背诵、语言表达能力，引导学生对本学期所学的语文知识进行灵活运用，做到在快乐中学习知识，在生活中运用知识。

　　手工艺术小天地

　　学生自由选择创作工具和材料，通过画、涂、剪、撕、贴等形式，自由发挥想象完成一幅手工绘画作品。考查学生手眼协调能力、视觉观察能力、审美能力及适应生活、融入社会的能力。

　　生活数学大挑战

　　生活数学部分教师充分考虑到学生认知水平存在差异，准备了积木、小棒、钟表等教具对学生进行分层趣味测试，从游戏中感受数学与生活的联系，将所学的生活数学知识真正地运用在生活中。评价学生数学概念形成情况、思维能力和学生运用数学的知识技能。

　　生活适应小超市

　　孩子们拿着通过自己努力获得的代币来到小超市购买自己想要的物品，该校把校园融入社区，丰富孩子们的生活体验，增强孩子们的社会交往能力和语言表达能力，在用代币购买物品的过程中初步感知钱币的换算关系，体验购物带来的快乐。

　　本次非笔试测试紧紧围绕培智义务教育课程标准，发挥了评价的教育功能，突出了评价的多元性和可操作性。既全面考查了学生学习素养，又让学生在交流、表达方面有了更多的发展机会。(王金玉 陈治衡 黄友勇)

      编辑：郭成