为促进教师专业成长，拓展学校教师教育教学视野，提升教师个人教学水平，以走出去、请进来等方式为教师专业成长搭建平台，促进学校教师整体水平的提高，推动学校快速发展。近日，梓潼县文昌二小与绵阳市富乐实验小学开展了同课异构的联合教研活动。

　　第一堂由文昌二小王观秀老师执教《比例的意义》，她的教学条理清晰，逻辑缜密，深入浅出，张弛有度，突破了本课的重难点。她的讲课环环相扣，精彩连连，以男女竞赛、小组合作等方式充分调动了孩子们的学习热情。她的练习题题型多样、有层次：从直观的判断题入手，从数组成的比例到由量组成的比例，再到图形组成的比例，接着让学生动手画一画、写一写心中的比例，由数到形的自然转化，潜移默化中培养了孩子们的思维能力。

　　第二堂由绵阳市富乐实验小学的李昱君老师执教，李老师从学生熟悉的天安门广场、操场、教室里看到的国旗入手，抛出问题，引入新课，初步感知比例的意义，干脆利落！教学中，李老师紧扣教材，充分挖掘教学资源，并通过小组合作的形式，感受对应量的比，进一步深化理解概念。整堂课李老师以学生为本，注重引导学生主动学习，自主探究，促进了学生能力的发展，提高了数学课堂的有效性，真正落实数学来源于生活，又服务于生活的理念。

　　接着绵阳市富乐实验小学的李霞老师进行了以《比例的意义的磨课思考》为主题的专题讲座，李老师首先对单元整体进行了分析，并明确了本课在单元的地位。她介绍了准备一堂课的流程：首先不能直接设计教学过程，而是要先确定教学的目标、重难点，然后再确定明确的教学流程。她介绍了磨课小组对于教学过程的几个重要调整和调整的原因。特别强调教学细节的处理尤为重要，老师的提问方式、追问艺术、语言激励等都可以使整堂课更加的生动也更松弛。李老师的讲座，为我们如何准备一堂课，如何上好一堂课指明了方向。

　　最后两个学校的数学老师们纷纷发言，共同切磋。大家共同探讨教学中的困惑，分享教学实践经验，相互学习，资源共享。

　　教以共进，研以致远，教研的意义不仅在于一堂优质课的呈现，也同样体现了备课过程中的探索和思考、磨课过程中的群策群力，课后的反思总结，最终促进教师的专业发展。

　　文昌二小相关负责人表示，此次联合教研活动，为教师搭建了一个展示、交流和探讨的平台，进一步提升了我校教师专业素养和教学水平，为提升学校教育教学质量奠定了坚实基础。（王莉  黄友勇）