为认真贯彻把新课标理念贯穿于小学英语教育教学之中，扎实有序地开展好送教下乡活动，不断提升区域教师有效课堂教学研究水平，努力提高片区小学英语教学质量，树立高质量发展意识。近日，游仙区教研室小学英语送教下乡研讨活动在东林小学举行。沿江督学责任区组长贾代林、游仙区教研室小学英语教研员尚传钢校长、游仙区教研室小学英语教研员赵玲、沿江督学责任区督学谢美莅临指导，片区英语骨干教师及东林小学全体教师参加了此次活动。

　　首先进行课堂展示的是来自剑南路小学的陈平老师，她执教的是五年级下册 《Unit2 Speical Days Lesson1》。这节课生动有趣、贴近实际、学习任务层层递进，让学生在真实语境中，通过体验有意义的学习过程，实现语言学习与学科育人的融合统一。学生经过了“学习理解——应用实践——迁移创新”这一螺旋递进的学习过程，逐步从基于文本内容的学习走向真实的生活世界。在深化对单元主题理解的过程中，不仅建构了新旧知识间的联系，而且习得相关新知识，提升语用能力，发展思维品质，形成了学科核心素养。

　　第二节课由朝阳学校的贺沙老师执教，她执教的是六年级下册《Unit3 Daily Life Lesson11》。贺沙老师以富有逻辑性和创造性的问题链开启了有效的课堂提问和学生的思维之门，引导学生思维品质的发展从知识、理解阶段走向综合、应用阶段，最后通过设置开放性的问题，增强了学生思维能力的逻辑性和批判性，培养了学生的高阶思维能力，启发学生从多角度、多方面去思考，大胆质疑，大胆表达，提高分析和整合信息的能力，实现学习在课堂上真正发生、深度发生。

　　“教不研则浅，研而不教则空”。在尚传钢的主持下，开启了评课议课活动。听课教师对观摩课堂进行了多方位的学习，毫无保留地陈述了在这次活动中自己所受到的启发和收获，充分肯定了课堂教学的生动性和高效性。大家各抒己见，尽情地畅谈自己的所思、所感、所悟!真正形成多向思维的碰撞，集体智慧的凝聚!

　　赵玲结合两个课例从分析学情、研读教学目标及重难点、内容框架、课时目标、设计教学活动等方面细致阐述了教师该如何做，让我们进一步认识到在日常英语教学中应研读教材，把握文本，溯本求源，全面解读，在充分了解教材体系的基础上，有效进行教学。同时，她还提倡“情景教学”，在情景中突破重难点。她也对小学英语教师践行新课标、落实核心素养的培养提出了要求，希望老师们加强英语教学理念的学习，加强相关的教学资源的整合与积累，不断反思，运用各种方式努力提高自己的英语教学教研能力。

　　尚传钢对两节课堂教学进行了精彩的点评，同时对这次活动给予了高度评价：此次“送教下乡”活动充分发挥了“传、帮、带”的引领作用，为教师们提供了相互交流的平台，促进了有效课堂教学，共享了优质教育资源，引导教师从实践中学习，在反思中进步，提升了教师专业水平。

　　接着，该校校长文志明首先感谢了沿江片区督学责任区组长、游仙区英语教研员等领导莅临指导，感谢两位准备了精彩的课堂展示的送教课老师，让本次活动顺利举行。同时，他希望该校老师在往后的教育教学活动中更加认识到课前精心准备的重要性;对于学生的回答，要及时的积极评价反馈;要关注课堂的生成性，及时调整教学方法，展现教学机制，才能让课堂具有生命力，才能有精彩生成;要关注核心素养、学习新课程标准，在不断的反思中成长进步。

　　守教育之初心，尽师者之责任。活动的最后，贾代林对本次活动作了提纲挈领的总结，他对全体参会教师提出两点希望：“一是要好学乐学，与时俱进，所有老师要具有务实的教育教学的意识、态度;二是要知行合一，学以致用，鼓励在场老师要将学习成果在教学实践中积极运用，并且努力发挥示范带动作用”。

　　激情于课堂，潜心于教研。“教”是实践，“研”是思考，两者相辅相成，相得益彰。文志明表示，本次送教下乡活动，充分发挥了游仙区英语教研室专家和优秀教研团队的引领、示范作用，实现了优质教育资源的整合。各位参加活动的老师既领略了送教老师的风采，又更新了大家的教学理念，为接下来的小学英语教育教学工作树立了信心。(杨欢 黄友勇)