为促进幼儿园大班孩子平稳过渡到小学，6月8日，三台县芦溪幼儿园与芦溪两所小学联合开展了幼小衔接专题活动。

　　问题入手——家长需求大调查。活动前，芦溪幼儿园进行了大班幼小衔接家长问卷调查，搜集家长们想要了解的幼小衔接相关内容，了解家长们的困惑与需求，将大家关注的共性问题与困惑作为活动重点。

　　幼小合力——共性问题齐探讨。与会人员观摩了芦溪幼儿园大班礼仪操和集教活动《好担心》，开展了现场研讨交流。芦溪幼儿园负责人作专题发言，希望幼儿园教师尊重孩子年龄特点和发展规律，考虑孩子心理需求和发展需要，继续以丰富的主题课程内容和礼仪特色教育提升孩子们的综合素养，与小学教师增强沟通交流，科学做好幼小衔接工作，促进学生健康快乐成长。

　　大班老师分享了在幼儿一日活动中渗透时间观念、自理能力、学习能力和运动能力等幼小衔接内容。芦溪一小教师代表从生活环境、学习内容、家长观念等方面介绍了幼儿园与小学的不同，给出了教育建议。芦溪二小老师代表交流了一年级新生易出现的问题，建议幼儿园加强幼儿自我管理能力、倾听能力等方面的培养，为大班孩子顺利过渡到小学奠定基础。最后，与会人员就科学有效开展幼小衔接活动进行了讨论交流。

　　助力成长——小学校园初体验。芦溪幼儿园大班组的孩子们在小学老师们的组织下，分别走进芦溪一小和芦溪二小。他们观摩了晨会，体验了小学课堂，参与了足球、音乐、器乐等特色活动，还收到来自哥哥姐姐的礼物。通过近距离感受，大班孩子们对丰富多彩的小学生活有了更进一步的认识，减轻了对小学的陌生感。

　　此次专题活动，为幼儿园、家庭、小学架起了一座沟通的桥梁，芦溪幼儿园将建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，形成科学衔接的教育生态，致力幼儿发展需求，给予家长适时指导和帮助，家校心连心，联动共助力，科学做好幼小衔接工作。(彭丽)