绵阳新闻网讯 今年九月开学，“双减”为全国中小学生送上了一份特别的开学礼。作业少了，部分家长却担心起孩子的学习成绩下滑的问题。对此，记者探访了我市多所学校，了解到学校已经纷纷开启“5+2”课后服务模式，从星期一到星期五，每天下午两小时，作业辅导+社团活动，学生们收获满满。

　　作业辅导是重头戏

　　日前，绵阳高新区火炬实验小学被纳入全省课后服务典型案例，其课后服务做法受到省教育厅的点名表扬。据该学校校长李海燕介绍，学校构建的课后服务体系为“1+3+3”模式。“1个中心”即在现有的课程研发中心基础上扩展成立了课程质量监测中心;“3种模式”即自主学习模式、课程项目化模式、网上志愿填报模式。“3种设立”，即设立作业协调员，加强作业统筹管理，大幅降低学生作业量;设立“作业超市”，由学生自主选择，实现作业分层;设立作业监督员，加强作业管理监督，确保作业管理取得实效。

　　从该校的课后服务模式可以看到，作业辅导是课后服务的重头戏，学校坚持“固本+培优”的服务原则、从作业差异化、科学化设计等方面，对学生课后作业的辅导和布置都做了具体的部署。李海燕说：“完成作业是课后服务的基础内容，兴趣特长是补充，学校的课外活动也丰富多彩。”

　　社团活动成为亮点

　　与此同时，社团活动也在各校如火如荼地开展。记者了解到，各校都结合自身实际，开设各种类型的兴趣班和社团活动。

　　在富乐实验学校，副校长王辉琰介绍，学校开设了22个适宜小学生兴趣特长发展的社团兴趣小组，包括绘画、手工、声乐、非洲鼓、管乐、轮滑、街舞、健美操、篮球、排球等艺体、综合类社团。下午四点以后，学校分两个时段开展作业辅导和兴趣社团活动，周五下午则是全校集中开展“走班”社团兴趣活动，周一至周四分年级轮流参加一次室外社团活动和一次室内兴趣活动。“孩子们十分积极活跃，都能找到自己的兴趣，极大丰富了孩子们的学习生活和课余生活。”王辉琰说。

　　这样的热闹和精彩不只在城区的学校可以看到，乡镇上的学校也将课后服务开展得有声有色。涪城区杨家镇小学校长吉彦霖告诉记者，学校星期二和星期四的课后服务被安排为各种社团活动，学生们根据自己的兴趣爱好选择，十分高兴。

　　除此以外，记者还注意到，课后服务在帮助孩子们巩固提升学习、发展兴趣特长的同时，还能够为家长们省下了一笔不小的开销。博雅学校六年级学生吕明君告诉记者，利用课后服务的学习，自己已经在暑期完成了萨克斯四级的考试。记者算了一笔账，校外培训班一节萨克斯课收费标准是150元，而学校的课后服务收费仅仅为180元每月每生。在博雅学校多达51个的兴趣特长班中，每一位学生都能从中找到自己的爱好。

　　家长满意率高达92%

　　吉彦霖告诉记者，学校课后服务学生的参与率高达98%，没有离开学校的学生全部参加了课后服务。记者从市教体局了解到，目前我市的课后服务已经在义务教育阶段学校实现了全覆盖。课后服务坚持政府主导和学校主责，尊重学生、家长、教师的意愿。从有关统计数据来看，我市课后服务教师参与率达到97.8%，家长满意率达92%。

　　而且为了保证课后服务的质量，市教科所所长罗小兵介绍，本学期开学初，教科所向全市中小学下发了由该所组织研制的《义务教育阶段语文等12个学科作业设计与实施指导意见(试行)》，按小学语文、小学数学、小学英语、初中语文、初中数学等12个文化学科分科提出具体指导意见，从总体目标、具体要求、实施建议三个方面，给全市义务教育阶段教师提升作业设计的科学性、针对性和规范性及作业实施过程的有效性给出了操作性建议。尤其是在“实施建议”部分给出了“基础过关”“能力提升”“探究拓展”“综合实践”四种层次不同类型的作业设计要求，并通过作业示例、设计意图、实施建议等帮助教师理解作业设计的方法和本质，指导教师如何使用作业，具有较强的示范性和操作性。

　　“课后服务要先帮助学生解决课后作业，其次是发展兴趣爱好，既要保证教学质量，又要丰富孩子们的学校生活，这样才能切实达到为学生减负的目的。”绵阳市教育科学研究所所长罗小兵说。

　　(绵阳日报社融媒体记者 蓝怡 文/图)

编辑：李志