自然解说员向参加研学的孩子们讲解平武气候特点。 胡宇 摄

　　2026年上半年，平武县自然教育产业交出亮眼答卷：1至6月，王朗、老河沟等自然教育基地累计接待访客超12万人次，带动民宿经营、农特产品销售、生态导赏服务等综合增收2200万元，其中，本土生态导赏员服务收入达16万元。

　　当全省中小学生春假与“天府科普研学游”数字化平台持续点燃自然教育市场时，平武以自然教育全链条创新实践，让绿水青山变身户外课堂、生态资源转化为富民资本，成功打造县域“两山”转化特色样板。

　　自然教育能成势，离不开一套系统的顶层设计。平武依托林长制，全面推动《平武县自然教育总体规划（2023—2030）》落地，在全县统筹布局25处自然教育场域、32条标准化生态线路，配套生态体验小径与野外观测点位，形成“旗舰保护地+乡村小微基地”互补联动的全域发展格局，相关创新举措入选全省林长制典型案例。在场域上，既有面向高端科考的大熊猫国家公园旗舰型场域，配套研学营地和红外观测实训点，也有面向大众的老河沟乡村普惠型场域，让专业人士和普通访客都能找到打开自然的正确方式。

　　有了场域，关键还在人。平武率先建成“生态导赏员—自然解说员—自然体验师”三级人才梯队，200多名本土村民陆续转型为自然教育从业者。在关坝村，不少村民通过赴老河沟跟岗学习，持证上岗后年增收近3万元，完成从“伐木狩猎”到“生态守护、研学服务”的身份转变，成功走出一条就地就业、生态致富的新路径，形成“保护者受益、受益者守护”的良性生态循环，为自然教育注入本土化、接地气的师资力量。

　　为打破传统观光式研学局限，推动自然教育从“走马观花”向“深耕研学”转变，平武创新推出“科学少年”公益科考项目，面向乡镇中学免费开放。组织青少年深入山林野外，围绕川金丝猴观测、生态环境变迁、集体林管护等本土课题开展实地调研，走访保护区管护站点、藏族村寨，实操红外相机、野外观测等专业设备，构建“野外实践+科创竞赛”的闭环育人模式，成为全省中小学课题式自然教育的标杆。

　　融合生态文脉，丰富研学产业内涵。平武深挖本土民族文化资源，推动自然教育与非遗传习深度融合，精心打造“自然研学+白马民俗”特色文旅线路。在生态巡护、野外观测、自然科普等常规课程基础上，融入白马花腰带编织等非遗体验项目，以“生态+文化”双轮驱动，丰富研学内容、提升课程辨识度，有效带动白马藏族乡等民族地区文旅消费升级，激活乡村就业增收新动能。

　　此外，平武依托大熊猫国家公园入口社区建设，创新构建“基地+市场+访客+社区”利益联结机制，打通生态价值转化通道。目前，老河沟片区已带动22家精品民宿、3000余亩特色种养产业蓬勃发展，全域培育生态相关就业岗位1200余个，群众人均生态产业增收超3500元。该发展模式成功入选全国“两山”转化优秀实践案例。

　　独行快，众行远。平武还坚持错位发展、抱团赋能，联动卧龙、唐家河、宝兴、松潘等大熊猫国家公园片区，整合优质生态资源，合力打造全国标杆性自然教育产业集群。从林长制制度创新、本土化人才培育，到科创研学品牌打造、社区共建共享，平武持续完善“生态保护—科普育人—乡村富民”全链条价值体系，让生态优势转化为发展优势，为县域绿色高质量发展注入持久动力。

　　□ 胡宇 记者 任露潇

　　编辑：牛绍强 谭鹏　审核：廖耘