为了促进校际间小学英语教学的交流与发展，提升教师英语教育教学能力，同时培养学生的合作精神和语言运用能力。2014年5月10日上午，游仙区鹤林小学邀请游仙区邓旖旎“鼎慧”小学英语名师工作室开展了以“立足真实课堂 研讨赋能增效”为主题的把脉问诊课堂教学校际教研活动。本次活动汇集了鹤林小学、五里路小学和建华小学优秀英语教师，以“富乐课堂模式下的小学英语课堂教学”为教研主题，共同探索小学英语有效教与学。本次研讨活动由鹤林小学教导处杨姝主任主持。

　　首先，鹤林小学赵倩老师展示了一节四年级下册《Unit 5 Free Free Time（Lesson2）》课例。赵老师借助预习题单导入，引导学生巩固旧知，知识层层递进，环环相扣。赵老师通过师生互动、生生互动、角色扮演、小组讨论、小组展示等活动形式练习所学单词和重点句型，让学生能够在快乐的氛围中学习。赵老师在教学过程中不断引导孩子们表达，反复操练本课重点句型，很好地完成了本课教学目标。

　　随后，第二节是由邓旖旎“鼎慧”小学英语名师工作室成员张瑜婧老师执教的五年级下册《Unit 5 A Great Trip（Lesson3）》阅读课例。张老师教态亲切自然，教学基本功扎实，整个教学过程思路清晰。通过引导学生观察图片，预测对话内容，用不同的符号提取和标记相关信息，从而加深了学生对短文的理解，再让学生根据图表信息和句型结构复述课文。教学中，张老师尽可能地发挥学生的主体作用，让学生真实的去感知知识，体验知识，学以致用。

　　观课结束后，两位授课教师首先进行了细致的自评，剖析了教学设计和思路以及教学过程中出现的不足。各参会教师相继点评，提出了中肯的建议。邓旖旎名师工作室辅助名师叶良英老师在充分肯定两位授课教师的亮点的同时提出了宝贵的意见。最后，邓旖旎“鼎慧”小学英语名师工作室领衔人邓旖旎对本次教研活动作出总结性发言，立足以学生为主体的“富乐课堂”与“提质增效”，从英语核心素养的角度出发，对教师导学案设计、课堂组织教学和有效开展小组合作活动提出了合理建议，为今后的英语课堂教学以学生为主体的有效设计指明了方向。    在课堂中问道，在交流中进步，在研讨中升华。邓旖旎“鼎慧”小学英语名师工作室将不断探索，以适应小学英语教学的发展新要求。

　　（张瑜婧  夏欢  黄友勇）